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高中生物教学中社会责任教育评价体系构建研究论文

###摘要

高中生物学科承载着培养学生生命观念、科学思维、科学探究与社会责任的核心素养使命，其中社会责任教育是连接生物学知识与现实生活的关键纽带。然而当前高中生物教学中的社会责任教育评价存在内容碎片化、方法单一化等问题，导致教育目标与评价实践脱节。本研究立足核心素养导向，探讨高中生物教学中社会责任教育评价体系的构建逻辑与实践路径，旨在通过系统化、情境化、多元化的评价设计，推动社会责任教育从“理念渗透”走向“素养落地”，为生物学课程育人价值的实现提供评价支撑。

**关键词**：高中生物；社会责任教育；评价体系；核心素养；教育实践

###一、问