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高中化学课堂实验安全非正式评价对学生实验素养的培养论文

摘要：本文旨在探讨高中化学课堂实验安全非正式评价对学生实验素养培养的重要性。通过分析实验安全非正式评价的内涵和作用，本文列举了两个关键点，并详细阐述了每个关键点下的三个方面。希望通过本文的研究，为高中化学教师提供一种有效的教学策略，以提升学生的实验素养和安全意识。

关键词：高中化学；实验安全；非正式评价；实验素养

一、概念阐述

（一）1.实验安全非正式评价的含义

实验安全非正式评价，是指在高中化学课堂实验过程中，教师针对学生的实验操作、实验习惯、安全意识等方面进行的即时性、灵活性的评价。这种评价方式不同于传统的正式评价，它更注重过程，强