2025年铜川市王益区总工会招聘(4人)参考题库及答案1套.docxVIP

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  • 2026-02-11 发布于宁夏
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2025年铜川市王益区总工会招聘(4人)参考题库及答案1套.docx

2025年铜川市王益区总工会招聘(4人)参考题库

第一部分单选题(100题)

1、我国历史上采取“无为而治”的朝代是()。

A.东汉

B.西汉

C.东周

D.西晋

【答案】:B

【解析】本题考查人文历史。“无为而治”出自《道德经》,是道家的治国理念。无为而治是以制度治国,以制度约束臣民的行为,臣民均遵守法律制度。西汉初年,经济萧条,到处都是一片荒凉的景象。汉高祖及其后的汉文帝、汉景帝等,吸取秦灭的教训,减轻农民的徭役和劳役等负担,注重发展农业生产。文景时期,文景二帝主张无为而治、休养生息,倡导以农为本,进一步推行“轻徭薄赋”、“约法省禁”的政策,使生产得到恢复和发展,在此期间国力显著增强,史称“文景之治”。故本题选B。

2、公文语言有一套专门的公文语汇,如“欣逢”“为要”“为何”“此致”“此令”“兹”“据”“申请”等,不允许人们随意用同义的词语去代替它们。这说明公文语言具有()。

A.准确性

B.简洁性

C.政治性

D.规格性

【答案】:D

【解析】本题考查公文的基本知识。A项错误,准确性,即公文语言必须准确无误地反映客观事物。公文大多是体现党和政府的方针政策,说明解决问题的方针和措施,其对语言的表达要求,比一般文章更应注重准确。B项错误,简洁性,就是公文要简明、精炼,这是现代公文发展的趋势,是现代公务活动求实、求简、求快的一种反映。C项错误,公文具有鲜明的政治性,直接代表与反映国家政权的阶级属性、政治意向和根本利益。D项正确,公文语言有一些比较固定的规格,不允许人们随意用同义的词语去代替它们。另外还有一些特殊的句式和特殊的行款等,一般也不得用别的形式来代替。故本题选D。

3、下列不适用减刑的是()。

A.死刑

B.无期徒刑

C.有期徒刑

D.管制

【答案】:A

【解析】本题考查刑法。根据我国《刑法》第七十八条规定:“被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子,在执行期间,如果认真遵守监规,接受教育改造,确有悔改表现的,或者有立功表现的,可以减刑。”故本题选A。

4、下列选项中,属于国家宏观调控的行政手段的是()。

A.中国人民银行调整银行存贷款利率

B.国家制定和实施《价格法》

C.国家物价管理部门确定公共交通收费标准

D.国家税务管理部门调整消费税税目、税率

【答案】:C

【解析】本题考查宏观经济。宏观调控通常采取的手段有三种:①经济手段;②法律手段;③行政手段。经济手段指政府在自觉依据和运用价值规律的基础上,借助于社会杠杆的调节作用,对国民经济进行宏观调控;法律手段是指政府依靠法制力量,通过经济立法和司法,运用经济法规来调节经济关系和经济活动,以达到宏观调控目的的一种手段;行政手段是指依靠行政机构,采取强制性的命令、指示、规定等行政方式来调节经济活动,以达到宏观调控目标的一种手段。A项错误,存贷款利率是存款利率和贷款利率。中国人民银行调整银行存贷款利率是一种货币政策,属于经济手段,而不是行政手段。B项错误,国家制定和实施《价格法》是法律手段,不是行政手段。C项正确,国家物价管理部门确定公共交通收费标准,这是国家采取强制性规定来调节经济活动,属于行政手段。D项错误,国家税务管理部门调整消费税税目、税率是经济手段。故本题选C。

5、等产量曲线是指在技术水平不变的条件下,生产同产量的两种生产要素的所有数量组合。关于等产量曲线的特征,下列说法错误的是()。

A.在同一个平面上可以有无数条等产量曲线

B.等产量曲线不能相交

C.等产量曲线是一条向右下方倾斜的曲线

D.等产量曲线凹向原点

【答案】:D

【解析】本题考查微观经济。等产量曲线是在技术水平不变的条件下生产一种商品在一定产量下的两种生产要素投入量的各种不同组合的轨迹,在这条曲线上的各点代表投入要素的各种组合比例,其中的每一种组合比例所能生产的产量都是相等的。A项正确,表示某一生产函数的等产量曲线图中,可以画出无数条等产量曲线。B项正确,任意两条等产量曲线不能相交,因为同一组合的投入要素不可能生产出两个不同的产量。C项正确、D项错误,等产量曲线凸向原点,向右下方倾斜,其斜率为负。因为,等产量曲线上的每一点都代表能生产一定产量的各种要素的有效组合。因此,要增加某种要素的投入量并保持产量不变,就必须相应地减少另一种要素的投入量。如果生产一定的产量,需要同时增加劳动和资本的投入,或者不减少劳动的同时却要增加资本的数量,那么原先的生产组合就是无效的。故本题选D。

6、下列成语包含哲理对应错误的是()。

A.瓜熟蒂落——量变积累到一定程度必然会引起质变

B.一波三折——事物的发展是前进性和曲折性的统一

C.学以致用——认识是实践的最终目的

D.鞭辟入里——透过现象认识事物的本质

【答案】:C

【解析】本题考查马克思主义

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