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小学语文阅读教学中情境创设法对阅读兴趣培养的研究论文

摘要：本研究聚焦小学语文阅读教学中情境创设法对阅读兴趣的培养作用。阅读是语文学习的基石，而兴趣则是打开阅读大门的钥匙。当前小学语文阅读教学仍存在重知识传授轻情感体验、重文本分析轻情境代入等问题，导致学生阅读兴趣不足、主动性欠缺。情境创设法通过还原文本场景、搭建情感桥梁、链接生活经验，能有效激活学生的阅读内驱力。本研究结合教学实践，探讨情境创设的具体策略，分析其对阅读兴趣培养的积极影响，以期为小学语文阅读教学提供可操作的实践路径，让学生在沉浸式体验中爱上阅读、学会阅读。

关键词：小学语文阅读教学；情境创设法；阅读兴趣；情感体验；教学策略

一、