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初中物理“能量守恒定律”单元教学目标与科学探究方法探索论文

摘要：本文聚焦初中物理“能量守恒定律”单元教学，针对当前教学目标设定模糊、功利化、碎片化及科学探究方法流于形式等问题，结合教学实践探索教学目标的层级化设计与科学探究方法的实践路径。通过明确认知、能力、情感三维目标，重构“实验探究—生活联系—问题解决”的探究模式，旨在提升教学实效，培育学生的科学思维与核心素养，为物理教学提供可操作的实践参考。

关键词：初中物理；能量守恒定律；教学目标；科学探究方法；核心素养

一、引言

能量守恒定律是初中物理体系的“基石”，它串联起力、热、电、光等多个模块，既是学生认识自然规律的核心纽带，也是科学