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2025教师资格真题押题试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分综合素质

1.简述“以人为本”的当代教育观及其对教师工作的基本要求。

2.教师法规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。请结合实际，谈谈如何理解这一权利。

3.结合当前社会热点，论述教师在培养学生正确价值观方面应发挥的作用。

4.阅读下列材料，回答问题：

材料一：小明是班级里的“调皮鬼”，经常不完成作业，还影响其他同学上课。班主任多次批评教育，效果不佳。

材料二：张老师发现班上有几位同学最近情绪低落，成绩下滑，通过细心观察和耐心沟通，了解到他们因家庭变故而心情抑郁。

问题：

(1)分析材料一中班主任教育效果不佳的可能原因。

(2)比较材料一中班主任与材料二中张老师处理学生问题的不同之处，并说明张老师做法体现的教师劳动特点。

5.简述教师职业道德规范的主要内容，并举例说明如何在日常教育教学工作中践行爱岗敬业。

第二部分教育知识与能力

1.简述影响个体身心发展的主要因素及其作用。

2.比较行为主义学习理论与认知主义学习理论的根本区别。

3.班级授课制是现代学校教育的基本组织形式。简述其优缺点，并说明在班级授课制下，教师如何组织好课堂教学。

4.阅读下列材料，回答问题：

某教师在教学“光合作用”时，设计了以下教学环节：首先播放植物生长的视频，引发学生兴趣；然后引导学生回顾已学过的植物细胞结构；接着展示光合作用过程的示意图，并讲解关键知识点；之后组织学生进行小组实验，探究影响光合作用效率的因素；最后布置作业，要求学生观察身边植物的生长现象。

问题：

(1)分析该教师教学设计的主要特点。

(2)结合教学设计理论，评价该教师教学设计的合理性。

5.简述小学/中学（根据报考学段选择）学生心理发展的主要特征及其对教育工作的启示。

第三部分学科知识与教学能力(以高中语文为例，可根据报考学科调整)

1.分析《项链》中女主人公玛蒂尔德形象的特点及其社会意义。

2.简述诗歌《再别康桥》的意象特点和抒情方式。

3.阅读下列材料，回答问题：

材料一：某学生在学习《烛之武退秦师》时，对文言词语的用法理解困难。

材料二：某学生在写作议论文时，论证逻辑混乱，论据选择不当。

问题：

(1)针对材料一中学生的困难，教师可以采取哪些教学策略帮助学生理解文言词语？

(2)针对材料二中学生的写作问题，教师应如何进行写作指导？

4.简述高中语文阅读教学的基本要求，并举例说明如何设计一篇小说阅读教学方案。

5.结合语文学科特点，谈谈如何在新课程背景下，培养学生的语文核心素养。

试卷答案

第一部分综合素质

1.“以人为本”的当代教育观强调以学生的发展为出发点和落脚点，尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，促进学生的全面发展。其基本要求包括：树立正确的学生观，相信学生的发展潜力；尊重学生的主体性，鼓励学生积极参与教育教学活动；关注学生的个性差异，因材施教；创设良好的教育环境，促进学生的健康成长。

解析思路：首先明确“以人为本”的内涵在教育领域的体现，即学生中心地位。然后阐述其核心要求，如尊重学生、关注差异、促进发展等，并结合教师工作实际说明如何落实。

2.教师进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利，意味着教师是教育教学活动的主体，拥有专业自主权。这一权利保障了教师能够根据学生的实际情况和课程标准，选择合适的教学内容和方法，进行教学创新。同时，这也是教师专业发展的内在需求，鼓励教师不断探索和改进教育教学，提高教育教学质量。

解析思路：从权利的内涵出发，说明其保障了教师的专业自主性。然后阐述这一权利对教学实践的意义，包括内容方法的选择、教学创新等，并强调其对教师专业发展的作用。

3.教师是学生成长道路上的引路人，在培养学生正确价值观方面发挥着不可替代的作用。教师可以通过言传身教，用自己的高尚品德和人格魅力影响学生；可以通过课堂教学，向学生传授正确的道德观念和价值观；可以通过组织各种活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；可以通过与学生沟通交流，了解学生的思想动态，及时进行引导。

解析思路：论述教师角色的重要性，强调其榜样作用。然后从不同方面具体说明教师如何培养学生价值观，如言传身教、课堂教育、活动引导、个别沟通等。

4.(1)班主任教育效果不佳的可能原因有：缺乏深入了解，没有找到小明问题行为背后的根本原因；教育方法单一，过于依赖批评，没有激发小明的积极性和自信心；缺乏与家长的沟通合作，没有形成