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人教版七年级下册历史复习资料

前言：如何高效复习本册历史

亲爱的同学们，七年级下册的历史学习即将告一段落。这册书带我们领略了从隋朝的统一到清朝前期的繁荣与危机，这段历史漫长而丰富。复习时，建议大家：

1.回归课本，夯实基础：教材是根本，务必仔细阅读，理解每一个知识点。

2.梳理脉络，构建框架：按照时间顺序，将各个朝代的政治、经济、文化、民族关系等方面串联起来，形成知识体系。

3.关注重点，突破难点：对重要的历史人物、事件、制度、科技文化成就等要重点掌握。

4.比较联系，融会贯通：注意不同历史时期、不同制度之间的异同与联系，例如不同朝代加强中央集权的措施，科举制的演变等。

5.学以致用，关注现实：思考历史事件对当今社会的启示。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

本单元是中国古代历史上一个辉煌灿烂的时期，其主要特征是“繁荣与开放”。

第1课隋朝的统一与灭亡

*隋朝的统一：

*背景：南北朝时期，长期分裂割据，人民渴望统一；北方民族大交融，江南经济发展，为统一奠定基础。

*过程：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。589年，隋灭陈，统一全国。

*意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

*隋文帝的统治：

*措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。

*结果：促进了社会经济的迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，史称“开皇之治”。

*大运河的开通：

*目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

*在位皇帝：隋炀帝。

*概况：以洛阳为中心，北抵涿郡（北京），南至余杭（杭州），连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。

*作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。但也加重了人民负担，成为隋亡原因之一。

*科举制的创立：

*背景：魏晋南北朝时期，选官看重门第，不太注重才能。

*创立：隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。

*意义：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，持续了约1300年。

*隋朝的灭亡：

*原因：隋炀帝的残暴统治（好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度），导致大规模农民起义。

*灭亡时间：618年。

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

*唐朝的建立：618年，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。

*贞观之治：

*在位皇帝：唐太宗李世民。

*治国思想：吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏（魏征是著名谏臣），从善如流。

*主要措施：

*政治上：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。

*经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。

*军事上：击败东、西突厥，加强了对西域的统治。

*结果：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。

*女皇帝武则天：

*我国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为周。

*统治措施：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。

*影响：社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

*开元盛世：

*在位皇帝：唐玄宗李隆基（前期）。

*治国措施：稳定政局，励精图治，重用贤能（如姚崇、宋璟）；整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。

*结果：当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。

第3课盛唐气象

*经济的繁荣：

*农业：垦田面积扩大，农业生产技术不断改进（如曲辕犁、筒车的发明和推广）。

*手工业：丝织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷业有重要发展，越窑的青瓷、邢窑的白瓷、唐三彩最为著名。

*商业：商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁。长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。

*民族交往与交融：

*政策：唐朝实行开明的民族政策。

*表现：

*北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各