2025幼儿园园长工作计划.docxVIP

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导，立足本园实际，坚持“以儿童发展为本”的教育理念，聚焦保教质量的内涵式提升。在新的一年里，我们将以课程建设为抓手，以队伍专业成长为支撑，以家园社协同为保障，致力于为幼儿创设一个安全、温馨、富有启发性的教育环境，促进每一位幼儿健康、快乐、富有个性地成长，努力将我园建设成为家长放心、社会认可、幼儿喜爱的优质学前教育阵地。

二、上一年度工作回顾与反思

在过去的一年中，我园全体教职工团结协作，在保教工作、队伍建设、家园共育等方面取得了一定的成绩。我们成功举办了多项幼儿主题活动，有效促进了幼儿综合素质的发展；教师队伍在各类教研活动中得到锻炼，专业能力有所提升；家长对幼儿园工作的满意度持续保持在较高水平。

然而，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：例如，园本课程的特色化建设仍需深化，部分教师的教育科研能力有待加强，个别区域的环境创设对幼儿探究兴趣的激发作用尚未充分发挥，安全管理的细节仍需进一步精细化。这些问题将是我们新一年度工作中着力改进的重点。

三、2025年度工作总目标

1.保教质量稳步提升：深化园本课程实践，优化一日活动组织，让游戏真正成为幼儿的基本活动，促进幼儿全面发展。

2.队伍素质持续优化：加强师德师风建设，完善教师培养机制，提升教师专业素养和教育实践能力，打造一支有爱心、有智慧、有活力的教师队伍。

3.家园社协同更加紧密：创新家园沟通方式，丰富家长参与幼儿园活动的途径，构建教育共同体，形成育人合力。

4.管理效能不断增强：完善各项管理制度，提升精细化管理水平，优化后勤服务保障，为幼儿园持续健康发展提供有力支撑。

5.安全防线更加牢固：健全安全管理体系，强化安全隐患排查与整改，确保幼儿在园期间的人身安全与心理健康。

四、主要工作与具体措施

（一）深化保教内涵，提升教育质量

1.课程建设与实施：

*措施一：组织教师深入研读《指南》，结合本园实际，进一步梳理和完善园本课程框架，突出生活化、游戏化、探究性的课程特点。各年级组根据幼儿年龄特点，制定更为具体的课程实施方案，确保课程目标的有效落实。

*措施二：大力推广游戏化教学，保证幼儿每天有充足的自主游戏时间。鼓励教师因地制宜创设丰富的区角环境，提供层次性、趣味性的游戏材料，支持幼儿在游戏中学习与发展。定期组织“游戏观摩与研讨”活动，提升教师观察、支持幼儿游戏的能力。

*措施三：关注幼儿个体差异，推行个性化教育。教师要建立幼儿成长档案，通过日常观察、谈话、作品分析等方式，了解每个幼儿的发展特点和需求，提供适宜的支持与引导。

2.教育科研与教研活动：

*措施一：围绕课程实施中的重点和难点问题，确立园本教研主题。鼓励教师积极参与课题研究或微型课题探讨，以研促教，提升教育实践的科学性和有效性。

*措施二：加强集体备课和教学反思。各年级组每周定期开展集体备课，共同研讨教学方案；教师个人坚持撰写教学反思和教育随笔，记录教育心得与困惑，在分享交流中共同成长。

*措施三：邀请幼教专家来园指导，或组织教师外出参加优质课观摩、专题讲座等学习活动，引进先进教育理念和教学方法，拓宽教师专业视野。

3.环境创设与资源利用：

*措施一：遵循幼儿身心发展规律，对幼儿园整体环境和班级环境进行优化调整。注重环境的教育性、互动性和审美性，让每一面墙、每一个角落都能“说话”，成为幼儿学习的“第三位老师”。

*措施二：充分利用幼儿园内外的自然资源和社会资源，组织幼儿开展远足、参观、社会实践等活动，丰富幼儿的生活经验，拓展幼儿的视野。

（二）加强队伍建设，激发团队活力

1.师德师风建设：

*措施一：组织教师学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等师德规范文件，开展师德主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业观，做到关爱幼儿、尊重家长、廉洁从教。

*措施二：建立健全师德考核评价机制，将师德表现作为教师考核、评优评先的首要条件，对师德失范行为实行“一票否决”。

2.教师专业发展：

*措施一：制定分层培养计划，针对新教师、青年教师、骨干教师的不同需求，提供精准化的培训和指导。例如，为新教师配备导师，进行“传帮带”；为青年教师搭建展示平台，鼓励参与各类竞赛；支持骨干教师承担教研课题，发挥引领作用。

*措施二：鼓励教师参加学历提升、专业技能培训等，支持教师考取相关专业资格证书。园内定期组织业务学习、技能比武、读书分享会等活动，营造浓厚的学习氛围。

3.团队凝聚力建设：

*措施一：定期组织教职工团建活动，如座谈会、文体活动等，增进同事间的了解与情感，营造和谐、积极向上的工作氛围。

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