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财经学习总结

【篇一：财经学习总结】

寒假多媒体课件学习交流体会

财经商贸部张晓艳

科技飞速发展的今天，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生。多媒体以它更直观，更灵活，更易让学生理解的特点成为许多教师课堂的首选，它使我们的教学工作更加现代化，增强了学生学习的自主性、主动性。因此会制作课件已经是教师必备的一种技能，对于这方面的学习是十分必要，更是势在必行的。会计这门课程是比较晦涩难懂的，学生一开始接触会计，很多知识，难于理解，上课没有兴趣，多媒体课件在一定程度上确是解决一些问题。通过寒假这几天的学习交流，我有了一些收获与反思。

一、课件应首先明确其思想性，而不是炫耀其技术性。

我们在实际教育教学过程中，教师制作课件着力追求的大多是课件的技术含量-------精美的模板，炫目的动画，高深的软件载体等等，却忽略了课件首先应具有思想性。教师应该把课件开发的重点放在培养学生的好奇心、求知欲、体现自我创新精神的能力上，帮助学生自主学习、独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题的探索精神。

二、课件制作应在实用的基础上讲求艺术性。

很多课件设计得比较漂亮，内容也比较丰富，然而大部分脱离了课堂教学实际，教学实用性差，教师使用时总是感觉不尽如人意。一个好的多媒体课件确实应该讲求一些艺术性，它不能只是媒体素材和计算机技术的堆积，而应是把道理、教育思想融

于界面精美、奇特、易操作而富有挑战性的练习中。使学生能够在非常兴奋与好奇的状态下不知不觉的进行学习、知识的突破，并享受成功的乐趣。课件的实用性由选题决定，即确定哪些内容需用课件表现，哪些不必用课件表现。因为并不是所有内容都必须制作成多媒体课件，许多一目了然的内容，或通过传统媒体和其它教育媒体也能达到相同效果的内容，就没必要费时、费力地将其制作成多媒体课件。所以，设计时要充分考虑课件教学的实际需要，选题必须精心、准确、体现实用性。

三、更多的资源共享，更多样的辅助手段

现在是个资源共享的时代，作为教师单靠个人的力量制作课件是封闭的一种行为，资源共享促成了教育教学更大的发展空间，自然，教学手段也不是单单就几种，尤其是会计这门理论性和实践性都很强的学科，采取多种多样的辅助手段只为更好的满足教学要求。

以上是我几点粗浅的认识，但是不管怎样，这次的学习交流会在我以后的教学中得到体现。

【篇二：《财经应用文写作》学习总结】

《财经应用文写作》学习总结

在这一学期的《财经应用文写作》学习中，我学到了许多东西，对财经应用文体的概念、特点、作用、结构、写法和要求都有所了解。我的口才、语言能力、胆量都有所提高。我特做此总结：

一、学习的情况概述。

本学期在老师的悉心教导和自己的学习、实践下，我学到了财经应用写作中所使用的各类反映经济活动内容的文书的通称和写法，例启事、计划书、总结、说明书、聘书、市场调查、预测报告等。既包括财经专业文书，也包括一些同时在其它社会领域或部门广泛使用的文书。了解到了财经应用文的各方面的知识。

二、学习的成效。

（一）学会了写报告、请示、说明时一定要弄清楚本单位与所发的单位之间

的关系，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。

（二）应用文的写作格式和要求各有不同，学会了到网上或在书上找资料时

多找几篇对照，找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的合理性，然后，可以不看规则去写一两篇相同文体的，在对照规则和范文去检查。

（三）学会了写应用文时一定要注意表述上的准确性，避免词不达意。

（四）启事、计划书、总结、说明书、聘书、市场调查、预测报告等写作格

式和注意要点都有所了解。

三、措施和改进。

（一）

（二）

的涨幅跌幅等信息现象，之后是对此现象的分析，整体利空转化为局部利

好，最后是预测性观点。这样的报道里，大概也许可能是的不确定词汇特别多，股市中瞬息万变，谁也不能准确预测，即使是已经发生了的现象也很难有个明确的分析。历史没有假如，未来不可预期。这就要求记者传递此时的真实现象，而对于背后的逻辑和悬念，专家们和机构人士也不会有多明晰的解说，预测就更不靠谱了，不然，中国股市怎么会连赌场都不如呢？

还有一篇深度报道，《李克强救势不救市：还原决策层和银行掰手腕背后》，就货币市场闹钱荒，新领导班子按兵不动，对决策层和金融机构之间的竞赛做的深度分析报道，分为见“死”不救、“钱贵”溯源、强震余波和利率市场化加速发酵四大块，就六月一个月来央行一直按兵不动，李克强几度表态要“盘活存量”，市场中的震荡，各大银行相互拆借，利率飙升，流动性短缺的金融机构抛售资产，央行决心推