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高中数学课堂趣味游戏对提高学生数学应用能力的研究论文

摘要：高中数学应用能力是学生核心素养的重要组成部分，直接关系到其逻辑思维、问题解决及实践创新能力的培养。然而，当前高中数学课堂普遍存在“重知识传授、轻应用实践”的倾向，学生常陷入“听得懂、不会用”的困境，数学学习与实际生活脱节，学习兴趣日渐消磨。趣味游戏作为连接数学抽象与生活具象的桥梁，以其互动性、情境性和挑战性，为破解这一难题提供了新思路。本研究立足高中数学教学实际，探讨趣味游戏在课堂中的设计逻辑与实施路径，分析其对激发学生应用意识、提升应用能力的具体作用，旨在为一线教师提供可操作的教学策略，让数学学习从“枯燥的公式背诵”走向“生动