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基于多媒体教学的高中化学实验安全教育课程设计研究论文

###摘要

高中化学实验是培养学生科学素养的重要途径，但传统安全教育常因形式单一、内容抽象，难以让学生真正建立安全意识。本研究聚焦多媒体教学与高中化学实验安全教育的融合，通过情境化呈现、互动化设计、虚拟化实践等路径，探索提升学生安全认知与应急能力的课程设计模式。研究结合具体教学案例，分析多媒体技术在实验安全知识可视化、危险过程模拟、应急演练中的应用价值，旨在为构建“知识-意识-能力”三位一体的安全教育体系提供实践参考，让安全教育从“被动告知”走向“主动内化”，切实守护学生实验安全。

**关键词**：多媒体教学；高中化学；实验安全教育；课