基于人地协调观的校园微更新：七年级地理跨学科主题学习（第二课时）设计.docx

基于人地协调观的校园微更新：七年级地理跨学科主题学习（第二课时）设计

一、教学内容分析

本节课是鲁教版（五四学制）七年级地理上册跨学科主题学习单元“美化校园”的第二课时。在第一课时完成了校园问题初步勘察与情感认同建立的基础上，本课时的核心任务转向运用地理工具与方法，进行具体的、科学的校园环境优化方案设计。从《义务教育地理课程标准（2022年版）》出发，本课锚定的“坐标”在于“认识区域”中的“地理工具运用”与“人地协调观”素养的深度融合。知识技能图谱上，要求学生将地图三要素（方向、比例尺、图例）的应用从认知层面提升至实践层面，并初步整合生物（植物习性）、美术（设计美学）、工程（简易测算）等跨