9.3分式方程（第2课时分式方程的应用）七年级数学下册（沪科版2024）.pptxVIP

9.3分式方程主讲：沪科版（2024）七年级数学下册第9章分式第2课时分式方程的应用

目录学习目标01情景导入02新知探究03课本例题0405课本练习06分层练习0807课本习题课堂小结

学习目标1.理解数量关系正确列出分式方程.（难点）2.在不同的实际问题中能审明题意设未知数，列分式方程解决实际问题.（重点）

情景导入1.解分式方程：一个“必须”是：必须；二个“基本”是：解分式方程的基本思想是，基本方法是；三个“步骤”是：，，.回顾与思考转化去分母去分母解方程检验检验

新知探究有一并联电路，如图，两电阻阻值分别为R1，R2，总电阻阻值为R，三者关系为：若已知R1，R2，求R.

解：方程两边同乘以RR1R2，得R1R2=RR1+RR2，即R1R2=R(R1+R2).因为R1，R2都是正数，所以R1+R2≠0.所以两边同除以(R1+R2)，得?

七（1）、（2）两班师生前往郊区参加义务植树活动，已知七（1）班每天比七（2）班多种10棵树.如果分配给七（1）、七（2）两班的植树任务分别是150棵和120棵，问两个班每天各植树多少棵，才能同时完成任务？

解:设七（2）班每天植树x棵，则七（1）班每天植树(x+10)棵.解方程，得x=40.经检验，x=40是原方程的根.此时x+10=50.因而，当七（2）班每天植树40棵，七（1）班每天植树50棵时，两个班能同时完成任务.①是否是分式方程的解；②是否符合题意.

列分式方程解决实际问题的一般步骤:①审②找③设④列⑤解⑥验⑦答认真审题，分清已知量、未知量；等量关系；设未知数；根据等量关系，列方程；解方程；检验答案是否符合实际意义；作答.是否是分式方程的解；

补充例题例某超市用3000元购进某种干果销售，由于销售状况良好，超市又调拨9000元资金购进该种干果，但这次的进价比第一次的进价提高了20%，购进干果的质量比第一次的2倍还多300千克.若超市按9元/千克的价格出售，当大部分干果售出后，余下的600千克按售价的8折售完.

(1)该种干果第一次的进价是多少元/千克？解题秘方：根据等量关系“第二次购进干果的质量=2×第一次购进干果的质量+300千克”列方程进行求解；解：设该种干果第一次的进价是x元/kg，则第二次的进价为(1+20%)x元/kg.根据题意，得，解得x=5.当x=5时，(1+20%)x≠0且符合题意.所以原分式方程的解为x=5.答：该种干果第一次的进价是5元/kg.

(2)超市销售这种干果共盈利多少元？解题秘方：根据“盈利=销售额－成本”列式进行计算.解：根据题意，盈利为×9+600×9×80%－(3000+9000)=(600+1500－600)×9+4320－12000=5820(元).答：超市销售这种干果共盈利5820元.详解由题意可知，按每千克9元的价格出售的干果的质量等于两次购进的干果的总质量减去600kg.

课堂练习?解：方程两边同乘以V1V2，得P1V1=P2V2，因为P2≠0，所以两边同除以P2，得?

2.小华和姐姐都用计算机输入1500个汉字，姐姐的输入速度是小华的3倍，结果姐姐比小华少用20min完成，求他们各自的打字速度.解：设小华每分钟打字x个，则姐姐每分钟打字3x个.根据题意，得解得答：小华每分钟打字50个，姐姐每分钟打字150个.x=50

3.甲、乙两名工人生产同一种零件，甲每小时比乙多生产8个，甲生产168个零件与乙生产144个零件所用时间相同，问甲、乙两人每小时各生产多少个零件?解：设甲每时生产x个零件，则乙每时生产(x-8个)零件.根据题意，得解得甲每小时生产56个零件，则乙每小时生产48零件.x=56

分层练习基础题???C

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4.下面是学习分式方程的应用时，老师板书的问题和两名同学所列的方程.

根据以上信息，解答下列问题：?甲队每天修路的长度?

（2）在两个方程中任选一个，写出它的等量关系；?（3）解（2）中你所选择的方程，并回答老师提出的问题.?

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综合应用题??

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7.[2024常州]书画装裱，是指为书画配上衬纸、卷轴以便张贴、欣赏和收藏