第1课《邓稼先》课件-2统编版语文七年级下册.pptxVIP

邓稼先杨振宁部编版·语文·七年级下册

我不爱武器,我爱和平,但为了和平,我们需要武器。假如生命终结后可以再生,那么,我仍选择中国,选择核事业。——邓稼先课程导入

学习目标1、搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料；了解回忆性传记的特点。2、整体感知课文；学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法；品味文中平实而感情充沛的语言。3、学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。

走近作者杨振宁，1922年生于安徽合肥，著名理论物理学家。1957年因与李政道共同提出“弱相互作用中宇称不守恒定律”，获得诺贝尔物理学奖，1980年获得拉姆福德奖，1986年获得美国国家科学奖章，1993年获美国哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1999年获美国物理学会颁发的昂萨格奖。

了解人物邓稼先（1924.6.25-1986.7.9），中国核物理学家，中国科学院院士，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大的贡献，是中国核武器理论杰出的奠基者。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了的“两弹一星”功勋奖章。

一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪杨振宁（左）和邓稼先（右）他们是同乡、同学情同手足的好朋友一个为国造核弹隐姓埋名28载写作背景你了解他们吗?

1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。写作背景

1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业做出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星”功勋奖章,追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。相关链接关于“两弹一星”

“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。相关链接

文体知识人物传记是对典型人物的生平事迹等进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。长篇传记一般要写出当时的时代背景、周围环境、重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况等。短小的传记只写出人物的主要生活经历和思想状况即可，也可以选写人物生平的几件典型事例。人物传记

xūnyáo元勋奠基昆仑挚友选聘谣言昼夜背诵diànpìnsòngzhòulúnzhì预习检查可歌可泣鲜为人知gēxiǎn字音字形

预习检查zhì至死xiè不懈jū鞠躬cuì尽瘁当之无愧家喻户晓fēng锋芒bì毕露rú妇孺zhī皆知zhīyùkuìxiǎo字音字形

预习检查鲜为人知：妇孺皆知：当之无愧：家喻户晓：可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。很少有人知道。连妇女小孩都知道，表示众所周知。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。每家每户都知道。词语解释

马革裹尸：锋芒毕露：层出不穷：热泪盈眶：鞠躬尽瘁，死而后已：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。接连不断地出现，没有穷尽。预习检查词语解释

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整体感知第一部分：结合历史背景引出邓稼先第二部分：“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生第三部分：第四部分：作者的情感第五部分：身先士卒的献身精神第六部分：对邓稼先的高度赞扬和悼念邓稼先的气质、品格及奉献精神

主要事迹精神品质在美国获博士学位后立即回国天下兴亡，匹夫有责，报效祖国1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”，功勋卓著1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁，死而后已“文革