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幼儿园中班音乐活动的观察研究

摘要：幼儿园音乐教学活动是进行学前儿童音乐教育的重要途径，是幼儿园教学活动的重要组成部分。音乐教学活动的开展有助于培养幼儿的基本素质，包括感受力、表现力、创造力、个性、社会性等，促进幼儿的全面发展。教师是音乐教育活动的直接引导者和参与者，教师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿，而教学行为是教学得以实施的关键与核心，幼儿园音乐教育活动中的教师教学行为直接影响了音乐教育教学质量和效果，是落实课程理念，实现课程改革的基本条件。然而，在实践中，大多数老师没有意识到音乐教育是为培养幼儿音乐经验为目的的，从而在音乐教育中表现出较大的随意性和