项目式学习：水质检测与净水器设计与应用——九年级化学跨学科素养实践课.docx

项目式学习：水质检测与净水器设计与应用——九年级化学跨学科素养实践课

一、教学内容分析

??本课位于人教版九年级化学上册第四单元《自然界的水》之后，是“跨学科实践”主题下的核心活动，承载着将学科知识转化为实践能力、发展综合素养的关键使命。从《义务教育化学课程标准（2022年版）》看，其坐标定位清晰：在知识技能图谱上，它深度融合了“水的净化”（吸附、沉淀、过滤、蒸馏等核心概念）与“科学探究”（提出问题、设计实验、进行实验、解释与结论等关键技能），要求学生从“理解”原理层面跃升至“应用”与“创造”层面，是单元知识链的集大成与输出端。在过程方法路径上，本课本质是一次完整的科学探究与工程设计（ETS）