六年级上册习作单元：借“例文”之石，攻“表达”之玉——以《夏天里的成长》为例.docx

六年级上册习作单元：借“例文”之石，攻“表达”之玉——以《夏天里的成长》为例

一、教学内容分析

??本课教学锚定于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段“表达与交流”目标领域。课标要求学生在写作时“能围绕中心意思，选取合适的内容，写出真情实感”，并“能根据表达需要，修改自己的习作”。本课所在的单元是典型的习作策略单元，其核心知识技能图谱清晰聚焦于“围绕中心意思写”这一关键写作能力。这是对中段“写清楚”、“写具体”的能力升级，也为后续更复杂的篇章构思与立意深化奠定基础。在过程方法上，本单元创新性地引入了“习作例文”这一特殊载体，其功能并非传统精读课文，而是作为探究写作策略、内化表达方法