云南民族美术教材四年级下册教学方案.docxVIP

云南民族美术教材四年级下册教学方案

一、课程定位与理念

本教材是针对四年级学生认知特点和美术学习规律，以云南丰富多样的民族美术资源为核心内容的地方特色美术课程。旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生初步感知、了解云南各民族独特的美术形式（如图案、造型、色彩、工艺等），激发学生对本土文化的热爱之情，培养学生的审美素养、动手能力和创造精神。教学过程中，应注重趣味性与知识性的结合，鼓励学生主动参与、探究发现和大胆表现。

二、学情分析

四年级学生已具备一定的观察能力、动手能力和初步的形象思维能力，对新鲜事物充满好奇心。他们在之前的美术学习中，已经接触过基本的造型、色彩、图案等知识，并有过简单的手工制作经验。对于“民族”这个概念，学生可能通过生活、电视、旅游等有初步的、零散的认知，但对云南各民族具体的美术特点了解不深。此阶段学生乐于参与集体活动和动手实践，对故事性、游戏性的教学形式兴趣浓厚。因此，教学中应多采用直观演示、情境创设、小组合作、实践体验等方式，避免枯燥的说教。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解云南几个主要世居民族（如彝族、白族、傣族、苗族、纳西族等）的代表性美术形式，如民族服饰图案、民居建筑特色、传统工艺品（如扎染、木雕、银饰、陶艺等）的基本特征。

2.学习观察、分析民族美术作品中的造型、色彩和图案特点，能用简单的美术语言描述自己喜欢的民族美术作品。

3.尝试运用绘画、手工等多种形式，临摹或创作具有民族特色的简单美术作品，如民族纹样、头饰、小挂件等。

4.学习使用安全的工具和材料进行简单的民族工艺制作体验。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、视频、实物，参观（或虚拟参观）民族博物馆、文化遗址等方式，引导学生感知云南民族美术的魅力。

2.通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的探究能力和协作精神。

3.通过欣赏、模仿、创作、展示等环节，体验美术活动的乐趣和成功感。

（三）情感、态度与价值观

1.感受云南民族美术的丰富性和独特性，增强对家乡文化的自豪感和认同感。

2.尊重各民族的文化传统，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。

3.在学习中体验成功的喜悦，树立自信心，养成细致、耐心、专注的学习习惯。

四、教学内容与课时安排（参考）

本册教材建议总课时为16-18课时，具体课时可根据学校实际情况灵活调整。

单元序号

单元主题

主要内容

课时建议

重点难点

:-------

:-------------------

:-------------------------------------------

:-------

:-------------------------------------------

第一单元

民族图案真奇妙

1.云南民族图案概览（服饰、器物、建筑）

1

重点：认识民族图案的多样性。难点：初步理解图案的寓意。

2.彝族漆器与苗族银饰图案欣赏与临摹

2

重点：学习观察图案的构成元素。难点：用线条表现图案的美感。

3.傣族织锦与壮族铜鼓图案创意设计

2

重点：运用民族图案元素进行简单设计。难点：图案的对称与均衡。

第二单元

民族造型我来画

1.白族民居与纳西族东巴画欣赏

2

重点：感受民族造型的独特风格。难点：用简单造型概括民族特色。

2.“快乐的泼水节”——傣族人物动态写生与创作

2

重点：捕捉人物动态和民族服饰特点。难点：人物表情与动态的生动性。

3.民族娃娃——泥塑或卡纸立体造型

2

重点：学习用简单材料塑造民族人物形象。难点：造型的比例与特征。

第三单元

民族色彩真鲜艳

1.云南民族服饰色彩特点赏析

1

重点：感受民族服饰中对比色与和谐色的运用。难点：理解色彩所传达的情感。

2.“多彩的民族头饰”——色彩搭配练习

1

重点：学习运用民族服饰色彩进行搭配。难点：色彩的协调与美感。

3.综合创作：“我们的民族节日”色彩画

2

重点：综合运用所学色彩知识表现热闹场景。难点：画面的整体色彩氛围。

第四单元

民族工艺我体验

1.简易扎染/蜡染工艺体验（纸艺或布艺）

2

重点：了解扎染/蜡染的基本原理和简单技法。难点：制作过程的耐心与细致。

2.民族美术作品欣赏与校园民族美术角布置

1

重点：培养初步的美术鉴赏能力和审美情趣。难点：合作布置展示区域。

**总计**

**18**

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生感知和了解云南不同民族美术的基本特征，特别是具有代表性的图案、造型和色彩。

2.鼓励学生积极参与美术实践活动，学习运用简单的美术工具和材料进行创作和表现。

3.培养学生对云南民族美术的兴趣和对本土文化的认同感。

（二）教学难点

1.如何将深奥的民族文化内涵和美术原理，转化