精品解析：浙江省杭州市八县区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（解析版）.docxVIP

2024学年第一学期期末学业水平测试七年级（语文）试题卷

考生须知：

1.本试卷满分120分，时间120分钟。

2.答题前，请务必在答题卷指定区域填写学校、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3.所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，写在其他地方或试题卷上无效。

年级开展“用好新教材，一起学语文”的综合实践活动，请你参与。

任务一：用好单元导读，夯实语文基础

1.下面是小语在学习单元导读后的心得，准备和小文交流。请阅读后完成各小题。

鄙人不才，学习中得到几点拙见，还请愚兄指教。语文书的每个单元都有一页精彩的导读，对学习内容与任务做了提要，指明了我们学习的方向。我们一定要用好这个指南针。例如我们读了第一单元导读，就会知道本单元课文主要内容是多姿多彩的四季美景：有充满希望的温暖之春，也有贮（A.zhùB.chǔ）蓄了终年空灵的静（mì）_______之冬，有娇媚的春雨、热烈而粗犷（A.guǎngB.kuàng）的夏雨、高邈而深远的秋雨、吝（sè）________的南国冬雪，更有古诗文中的“杨花落尽”与“西风瘦马”。再如第三单元导读，告诉我们学习本单元的主要任务：要在默读中把握文章中心和主要内容，要保证阅读速度；要学会通过标题、首尾以及关键语句梳理文章内容，概括文章中心，了解文章大意。

（1）根据语境，在上文空格处填写正确的汉字。

①静（mì）_______②吝（sè）_______

（2）请为加点字选择正确的读音。

①贮蓄（A.zhùB.chǔ）_______②粗犷（A.guǎngB.kuàng）_______

（3）上文首句的四个加点词，使用不当的是（）。

A.鄙人 B.不才 C.拙见 D.愚兄

（4）上文结尾划横线句语序不当，请提出修改意见。

（5）有同学认为，文中加处的“指南针”不如换成“导读”，表达意思会更清晰。请结合语境，谈谈你的看法。

【答案】（1）①.谧②.啬

（2）①.A②.A（3）D

（4）“概括文章中心”和“了解文章大意”互换位置。

（5）示例：“指南针”一词更好。因为此句的前一句说到“指明了……方向”，与指南针契合；同时运用比喻，形象生动地突出了它的重要性。

【解析】

【小问1详解】

本题考查字形。

静谧（jìngmì）：指环境十分安静，没有声响，常用来形容夜晚、山林等清幽寂静的场景，能营造出安宁平和的氛围。

吝啬（lìnsè）：指过分爱惜自己的财物，舍不得使用或给予他人，多用来形容人的小气、抠门的性格特点。

【小问2详解】

本题考查字音。

①贮蓄（zhùxù）：指储存、积聚，多用来形容把财物或物品积存起来，也可用于形容植物储存水分养分等，体现出积存留存的状态；

故选A。

②粗犷（cūguǎng）：指粗豪、豪放，可用来形容人的性格、气质，也可形容自然风光、艺术风格等，体现出不拘小节、豪迈大气的特点；

故选A。

【小问3详解】

本题考查谦敬辞的辨析与运用。

D.“愚兄”是谦辞，只能用于兄长自称或平辈男性自谦，不能用来称呼对方，属于谦敬辞对象误用；

故选D。

【小问4详解】

本题考查修改病句。

原句：要学会通过标题、首尾以及关键语句梳理文章内容，概括文章中心，了解文章大意。

语序不当，“梳理文章内容”“了解文章大意”“概括文章中心”存在逻辑递进关系，应先梳理内容，再了解大意，最后概括中心。可改为“要学会通过标题、首尾以及关键语句梳理文章内容，了解文章大意，概括文章中心”。

【小问5详解】

本题考查词句赏析。

不建议将“指南针”换成“导读”。理由如下：“指南针”运用了比喻的修辞手法，把单元导读比作指引方向的指南针，生动形象地突出了导读对语文学习的导向作用，让表达更生动、更有感染力；而“导读”是直白的名词，直接指代文本本身，“指南针”的比喻能让读者更直观地感受到导读的重要性，比直接说“导读”更具表现力；同时，前文提到导读“对学习内容与任务做了提要，指明了我们学习的方向”，“指南针”的比喻与“指明方向”的表述高度呼应，衔接更自然。

2.下面的对联整合自教材的单元导读，请为它选择合适的下联。（）

美文蕴含人格力量，____________。

A.课文展现激昂壮志 B.伟人彰显理想光辉

C.礼赞名人嘉德懿行 D.谆谆教诲修身养德

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。

“美文蕴含人格力量”中“美文”为名词；“蕴含”为动词；“人格力量”为偏正短语；“量”为仄声。

A.“课文展现激昂壮志”为名词+动词+偏正短语，结构对应，但“课文”与“美文”语义重复，“志