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小学道德与法治情境教学中的情境创设与实施路径研究论文

摘要：本文以小学道德与法治课程为研究对象，探讨情境教学中的情境创设与实施路径。通过对情境教学的内涵、价值及现实意义的分析，提出情境创设与实施的有效策略，旨在提高小学道德与法治课程的教学质量，培养学生的道德素养和法治意识。

关键词：小学道德与法治；情境教学；情境创设；实施路径

一、引言与背景

（一）情境教学的内涵及其在道德与法治课程中的价值

1.情境教学的内涵

情境教学是指教师在教学过程中，根据学生的认知特点、兴趣和需要，创设具有真实性、趣味性和互动性的教学情境，引导学生在情境中感受、体验、探索和发现知识，从而达到提高教学效果的目的。情境教