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网络时代，我们应如何“冲浪”？——“文明上网”主题班会教案

一、班会主题

网络时代，我们应如何“冲浪”？——“文明上网”主题班会

二、班会背景

随着信息技术的飞速发展，网络已深度融入我们学习、生活的方方面面，成为不可或缺的工具。然而，网络在带来便利与机遇的同时，也伴随着信息繁杂、不良诱惑、网络沉迷、隐私泄露等潜在风险。为引导同学们树立正确的网络观，提升网络素养，增强辨别是非和自我保护能力，营造健康、文明、和谐的网络环境，特召开此次主题班会。

三、班会目的

1.认知目标：帮助同学们了解网络的双刃剑特性，认识到文明上网的重要性与必要性，明确网络行为规范。

2.技能目标：引导同学们学会辨别网络信息的真伪，掌握基本的网络安全防护知识，提高应对网络不良现象的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养同学们健康的上网习惯，增强网络道德意识和法治观念，自觉抵制网络不良诱惑，共同营造清朗的网络空间。

四、班会对象

初中生/高中生（可根据具体年龄段调整案例和讨论深度）

五、预计时长

45分钟

六、班会准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含网络热点事件、案例、相关法律法规条文节选、讨论问题等）；准备若干网络现象情境卡片；小奖品（可选，用于激励积极发言的同学）。

2.学生准备：提前思考自己在网络生活中遇到的困惑或观察到的现象；预习《网络安全法》等相关法律法规的基础知识（可选）。

七、班会流程

（一）导入：网络，我们的“第二生活空间”（约5分钟）

1.主持人开场：以提问方式切入，如“同学们，我们每天平均花多少时间在网络上？”“我们在网络上通常做些什么？”引导学生自由发言。

2.PPT展示：呈现一组数据或图片，展示网络在学习（如在线课程、学术资料查询）、生活（如社交、购物、娱乐）、通讯等方面带来的便利，点明网络已成为我们生活中不可或缺的一部分，是我们的“第二生活空间”。

3.引出主题：既然网络是我们重要的“生活空间”，那么，在这个空间里，我们应如何行为处事？如何才能享受网络带来的便利，又能避免其负面影响？今天，我们就一起来探讨“文明上网”这个话题。

（二）思辨：网络是把“双刃剑”（约10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，围绕“网络给我们带来了什么？”和“网络可能带来哪些困扰或风险？”两个问题进行讨论，每组推选代表记录要点。

2.分享交流：各小组代表发言，分享讨论结果。教师引导学生全面看待网络的利与弊。

*网络之“利”：信息获取便捷、学习资源丰富、沟通交流无障碍、拓展社交圈、娱乐放松、促进创新等。

*网络之“弊”：信息过载与虚假信息、网络谣言、网络暴力、个人信息泄露、网络沉迷、不良信息侵蚀（如暴力、色情内容）、网络诈骗等。

3.教师小结：网络确实像一把“双刃剑”，它为我们打开了一扇通往广阔世界的大门，但同时也潜藏着未知的风险。我们不能因噎废食，拒绝网络；更不能沉溺其中，迷失自我。关键在于我们如何正确认识和使用它，趋利避害。

（三）聚焦：网络风险我知道（约10分钟）

1.情境分析/案例分享：

*形式一（情境模拟）：教师展示若干提前准备好的网络情境卡片（如：收到中奖信息并要求提供银行卡号；在社交平台上看到有人恶意诋毁同学；沉迷游戏无法自拔导致成绩下降等），请学生分析情境中存在的问题及可能的后果。

*形式二（案例讨论）：选取1-2个贴近学生生活的典型网络安全或不文明上网案例（可匿名处理或使用新闻报道案例），引导学生分析案例中当事人的行为有何不当，造成了哪些危害。

2.风险识别：教师结合学生的分析，总结常见的网络风险点，并重点强调：

*信息辨别能力：如何判断信息的真实性，不轻信、不传播未经证实的信息和谣言。

*个人信息保护意识：不轻易泄露个人及家庭重要信息（如身份证号、住址、电话、银行卡密码等）。

*网络言论责任：在网络上发言要遵守法律法规和道德规范，尊重他人，不信谣、不传谣、不造谣，不参与网络暴力。

*健康上网习惯：合理安排上网时间，避免沉迷网络游戏、短视频等，保护视力和身心健康。

*网络交友安全：谨慎网络交友，不轻易与陌生网友见面。

（四）践行：文明上网我能行（约10分钟）

1.共同约定：引导学生思考“作为中学生，我们应如何践行文明上网？”，鼓励学生从自身出发，提出具体可行的行为准则。

2.制定“文明上网公约”：教师根据学生的发言，与学生共同梳理、总结，形成班级“文明上网公约”。公约内容可包括：

*善于网上学习，不浏览不良信息；

*诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

*增强自护意识，不随意约会网友；

*维护网络安全，不破坏网络秩序；

*有益身心健康，不沉溺虚拟时空；

*遵守法律法规，传