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幼儿园春季种植活动实践方案模板

一、活动名称

探寻春天的秘密——XX幼儿园春季种植乐

二、活动背景与意义

春天是万物复苏、生机勃勃的季节，也是引导幼儿感受自然、探索生命奥秘的最佳时机。本活动旨在通过亲自动手参与种植，让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，了解植物生长的基本过程，培养爱护植物、尊重生命的情感，同时发展观察力、动手能力及初步的科学探究精神。活动将渗透环保意识与责任意识，让幼儿在劳动中体验快乐，在等待中学会耐心，在收获中感受喜悦，从而促进其全面发展。

三、活动目标

1.认知目标：认识几种常见的春季植物种子（如豆类、向日葵、小青菜等），了解其基本外形特征和生长所需的基本条件（水、阳光、土壤、空气）。

2.技能目标：学习简单的种植方法和工具使用技能（如松土、播种、浇水），能在教师指导下完成播种过程，并尝试用简单的方式记录植物生长变化。

3.情感目标：体验种植的乐趣和劳动的艰辛，萌发爱护植物、关心植物生长的情感，培养初步的责任感和团队合作意识。

四、活动对象

本园大班/中班/小班幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度和内容）

五、活动时间

春季（具体日期可根据当地气候及幼儿园实际情况确定，建议选择4-5月份，可延续为一个阶段性活动）

六、活动地点

幼儿园种植园地、活动室自然角、户外草坪等适宜种植的场所。

七、活动准备

1.经验准备：

*幼儿已在日常生活中接触过一些植物，对植物有初步的感性认识。

*通过绘本、图片、视频等方式，初步了解种子发芽、植物生长的简单知识。

2.物质准备：

*种子：选择易发芽、生长周期短、幼儿常见且安全的种子，如绿豆、黄豆、红豆、向日葵、小番茄、小青菜、香菜、波斯菊等（可让幼儿和家长共同搜集）。

*工具：小铲子、小耙子、小喷壶、浇水壶（确保安全、适合幼儿使用）、小锄头（教师使用或在教师严密监护下幼儿使用）。

*容器/场地：种植盆、泡沫箱、废旧酸奶盒（底部钻孔）、种植槽、幼儿园专用种植地块。

*土壤：疏松肥沃的园土或营养土。

*其他：标签牌（用于标记种子名称、种植日期、种植人）、画笔、记录纸（用于观察记录）、围裙、手套（教师用）、清洁用品。

3.环境准备：

*清理种植场地，划分好各班或各小组的种植区域。

*在活动室设置“植物观察角”，便于室内养护和观察记录。

八、活动过程

（一）活动导入：激发兴趣，感知春天

1.谈话与畅想：教师引导幼儿讨论“春天来了，我们周围有什么变化？”“我们想在春天种点什么呢？”，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和愿望。

2.故事与绘本：讲述与种子、植物生长相关的绘本故事，如《小种子》、《一粒种子的旅行》等，激发幼儿对种子的好奇心。

3.种子博览会：组织幼儿展示自己搜集的种子，观察、比较不同种子的颜色、形状、大小，猜猜它们会长出什么样子的植物。

（二）活动展开：认识种子，学习种植

1.认识种子：

*教师出示准备好的各种种子，引导幼儿运用多种感官（看、摸、闻）观察种子的特征，并进行简单分类。

*讨论：“种子怎样才能长大？”（引导幼儿说出植物生长需要水、阳光、土壤、空气等条件）。

2.学习种植技能：

*教师讲解并示范种植的基本步骤：松土→挖小坑/整理土壤→放种子→盖土→浇水。

*重点强调播种的深度、种子之间的间距、浇水的量等要点。

*介绍种植工具的名称和安全使用方法。

3.分组合作，动手种植：

*将幼儿分成若干小组，明确小组分工（如有的负责松土，有的负责放种子，有的负责盖土，有的负责浇水）。

*幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的种子进行种植。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全和卫生。

*制作并插上标签牌，记录下种子的名称、种植日期和小园丁的名字。

4.移植与摆放：

*若使用种植盆，种植完成后将其摆放在阳光充足、通风良好的自然角或户外种植区。

*若在户外地块种植，则引导幼儿共同整理好地块。

（三）活动延伸：悉心照料，观察记录

1.制定照料计划：引导幼儿讨论“我们的小种子种下去了，接下来要怎样照顾它们呢？”共同制定浇水、除草、晒太阳的计划，明确照料责任（如设立“小小园丁值日生”）。

2.日常观察与记录：

*鼓励幼儿每天观察自己种植的植物，用眼睛看、用手摸（轻轻触摸）、用鼻子闻。

*提供观察记录本，引导幼儿用绘画、符号、简单文字（或请老师帮忙记录）等方式记录植物的生长变化（如“今天种子喝水了”、“小芽钻出来了，有两片叶子”）。

*定期组织集体观察、讨论，分享自己的发现和感受。

3.问题与探究：针对幼儿在观察中发现的问题（如“为什么有的种子发芽快，有的慢？”“叶子上为什么有小洞洞？”），引导