项目九 体验人工智能第二节说课课件-沪科版高一信息技术必修一.pptxVIP

了解手写数字识别——《体验人工智能》2.了解机器学习中的数据采集与预处理

目录01为何学02学什么03怎么学教材分析学情分析教学目标教学重难点教学方法教学过程教学反思

01为何学

教学方法教学重难点教学过程教材分析说地位：1学情分析教学目标教学反思2说联系：本节课是沪教版高中信息技术必修一第四单元项目九初识人工智能的第二节，了解机器学习中的数据采集与预处理，对于人工智能的后续学习有重要作用。本节课内容是了解什么是机器学习、了解机器学习的一般过程，是整个项目的难点，尤其在数据采集、建立模型部分，涉及到很多陌生的概念和代码。

教学方法教学重难点教学过程教材分析学情分析教学目标学生状况通过项目二的学习，学生已经对数据编码有所了解。通过项目六的学习，学生已经对python基础知识有所掌握。在本单元上一节课中，学生知道了人工智能的含义，了解了人工智能的发展，对人工智能技术的应用非常感兴趣，但是对人工智能技术本身仍缺乏了解。本节课理论知识较多，学生理解起来会感觉到有些困难。教学反思对策

02学什么

教学方法教学重难点教学过程教材分析学情分析教学目标通过分析数据采集及数据预处理的方法、分析MNIST数据集的组成，增强信息意识。计算思维在使用python程序进行机器学习建立模型的过程中，了解人工智能的思想方法，促进计算思维的形成与发展。信息意识信息社会责任通过了解机器学习的概念、体验机器学习的一般过程，提升对人工智能技术作用的认识，发展信息社会责任。教学反思

教学方法教学过程教材分析学情分析教学目标教学重难点教学重点了解机器学习的概念、体验机器学习的一般过程。教学难点理解采集数据的方法和作用、调试参数建立模型的过程。突出重点突出难点通过生活实例讲解，促进学生对知识点的理解解决问题解决问题教学反思

03怎么学

教学过程教材分析学情分析教学目标教学重难点教学方法以问题求解为导向的启发式教学法讲授法任务驱动法教学反思以任务为核心，引导学生在完成任务的过程中主动学习知识。

教材分析学情分析教学目标教学重难点教学方法教学过程导入新课2分钟新课讲解15分钟小组探究8分钟巩固知识10分钟小结及作业5分钟教学反思13524

课堂导入体验字符识别设计意图通过视频，激发学生学习兴趣，了解人工智能的最新成果，感受中国文化的魅力，引出本节课的课题，明确本课的内容——机器学习及其一般过程的前三个步骤。

课堂导入设计意图通过视频，提出问题：什么是机器学习，引发学生思考。阅读教材学习机器学习的概念。新课讲解问题：什么是机器学习呢？学生阅读教材143页机器学习：是一门研究学习算法的学问，它利用已有的数据来建立模型，再用模型去解决未知的问题。

课堂导入设计意图通过游戏，更加有趣的让学生了解人类学习的一般过程，通过人类学习的一般过程和机器学习的一般过程对比，过渡到新知识。新课讲解制作了一个识别作物的游戏程序，请一位同学上台来完成游戏。游戏规则：运行【游戏】识别作物；点击【学习/下一次】生成图片，进行学习；每次学习后点击【验证】测试正确率。学习完成后，老师将通过大屏幕展示图片，进行测试。学习/下一次验证活动一：游戏体验

课堂导入设计意图学生游戏后自我总结，人类学习的一般过程与机器学习的一般过程对比，教师再知识讲解，更加有利于学生理解。新课讲解活动一：游戏体验采集数据建立模型验证模型评估模型应用模型准备图片多次看图片自我验证测试实物识别人类学习过程：机器学习过程：过程：用采集到的数据进行训练，以建立一个模型，再对模型进行验证和评估，然后投入应用。

课堂导入设计意图下面的课程内容以“机器学习的一般过程”为主线展开，以手写数字识别为案例。讲解机器学习过程的前三个步骤。新课讲解

课堂导入设计意图数据采集是机器学习的基础，非常重要。先请学生思考如果要自己采集，会采用什么样的方法，引出MNIST数据集的内容。新课讲解数据采集问题：如果我们想让机器识别出0-9这10个数字，我们先要让机器知道什么？学生回答：0长什么样？1长什么样？……针对手写数字识别，人们开发了可用于机器学习的MNIST数据集。

课堂导入设计意图从MNIST数据集的文件类型开始，介绍其组成，包括由来、数量等。新课讲解数据采集包含包含包含包含?10,00010,00060,00060,000?个样本个标签个样本个标签

课堂导入设计意图再详细介绍这些图片的分类、数量和用途，为后面机器学习全过程中使用数据集做铺垫。新课讲解数据采集由250个人手写的不同数字构成。采集了70000张从0到9这10个数字的样本图片，所有图片由人工完成标注。MNIST数据集训练样本测试样本Train集合Validation集合Test集合用于评估最终模型用于测试训练效果以验证模型用于