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第二章实验研究的基本问题

第一节第二节第三节第四节

心理学

实验研心理学

实验中实验

究的效实验报

的变量设计

度告的阅

及其操读和撰

纵写

第一节心理学实验中的变量及其控制

•一、变量的定义及类型

–定义：变量（variable）是指在数量上或质量

上可变的事物的属性（变量是至少有两种取值

的事件或行为）。

–类型：三类最基本的变量

•刺激变量（stimulusvariable）

•机体变量（organismvariable）[被试变量

（subjectvariable）、属性变量（property

variable）]

•反应变量（responsevariable）

变量的类型

•从实验研究的角度看，可把变量分为：

–自变量（independentvariable）、因变量

（dependentvariable）和控制变量（controlled

variable）。[凡是对因变量产生影响的实验条件均称

作相关变量（relevantvariable），对因变量不产生影

响的实验条件称作无关变量（irrelevantvariable），

在相关变量中，用于研究的变量称作自变量，而不用

于研究的变量称作额外相关变量（extraneous

relevantvariable），简称额外变量（extraneous

variable）。也称作控制变量]

二、自变量的类型和控制

•定义：在实验中实验者所操纵的、对被试

者的反应产生影响的变量称为自变量。

•类型：

★课题变量（作业变量、刺激变量、任务变量）

★环境变量

★被试变量

★暂时的被试变量

问题与讨论

•问题：许多研究者把被试特质作为自变量来处理，

但它们本身并不是真正的自变量，为什么？

•讨论：真正的自变量必须是由实验者直接操纵的

他们感兴趣的行为或事件。虽然实验者能操纵生

理、经验、刺激自变量（控制自变量），但无法

直接操纵被试特质。实验者不能创造被试的性别

也不能使被试达到某个年龄。因此被试变量最好

看作是分类变量（选择变量）而不是操纵变量。

自变量的控制

•在实验中对自变量的操纵、变化称为自变量的控制。

•对自变量的控制，首先要对自变量进行严格的规定，

对心理学中一些含混不清的变量必须使之操作定义

化，只有这样才能进行实验。

–操作定义（operationaldefinition）：指用可感知、

度量的事物、时间、现象和方法对变量或指标作出具体

的界定。

–例如，把“刚刚感受到”定义为“50%次感受到”，就

可测定感觉阈限了。

–又如，疲倦（fatigue）没有一个共同的起点和尺度，

怎么测量呢？如果定义为“工作效率的下降”，那么就

可以进行测量和比较了。

讨论与练习

•操作定义练习：焦虑记忆色情文学创造

性学习强化自尊挫折惩罚死亡攻击

性自我卷入态度

自变量的控制

•其次，对于在刺激维度上连续变化的自变

量，要做好三项工作：

•（1）要确定好自变量的范围

•（2）要选一定数量的检查点（处理水平）

•（3）要确定好各检查点之间的间距。

假设有人想研究“随着动机强度的增加，作

业成绩会怎样变化”这个问题则：

强

度

加增

成

提绩强

高度

选择不同数量的检查点对实验结强果的影响图示加增