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教师考核评定表填写指南

教师考核评定是对教师一段时间内教育教学工作、师德师风表现及专业发展情况的系统性评价，其结果不仅关系到教师的个人成长、职称晋升与评优评先，更是学校优化师资队伍、提升教育教学质量的重要依据。填写考核评定表，绝非简单的任务完成，而是教师对自身工作的梳理、反思与总结，亦是向学校展示工作实绩与专业素养的重要窗口。因此，如何规范、准确、全面地填写考核评定表，是每一位教师都应认真对待的基本功。本指南旨在为教师提供一份专业、严谨且具操作性的填写参考，以期助力教师高效完成此项工作。

一、填写前的准备与认知

在提笔填写之前，充分的准备工作是确保表格质量的基础。

首先，深入理解考核要求与表格内涵。教师应仔细研读学校或教育主管部门下发的考核文件，明确考核的目的、原则、内容、标准及等次划分。同时，要认真阅读考核评定表上的填写说明，理解每一项指标的具体含义和评价要点，避免因理解偏差导致填写内容与要求不符。

其次，全面梳理个人工作素材。考核评定的依据是客观事实，因此需要教师回顾考核周期内的各项工作。这包括但不限于：教育教学计划与总结、课程教案、听课评课记录、学生成绩分析（注意此处应侧重分析而非简单罗列分数）、教研活动参与记录、发表的论文或参与的课题、获得的荣誉奖励、师德师风方面的表现（如师生互动情况、家校沟通记录等）。梳理过程中，应将相关的佐证材料（复印件或电子版）整理归档，以备查验或按需附于表后。

二、核心内容填写要点解析

教师考核评定表的具体栏目设置可能因地区和学校略有差异，但核心内容大致相通。以下针对常见模块的填写要点进行阐述。

（一）个人基本信息栏

此部分看似简单，却最易出现疏漏。需确保姓名、性别、出生年月、任教年级、学科、职称、教龄等信息准确无误，与人事档案记录一致。尤其是涉及到职务、职称变动的，应填写考核周期内的实际情况。联系方式应确保畅通。

（二）思想政治与职业道德表现

这是教师考核的首要内容。填写时，应结合《中小学教师职业道德规范》等要求，真实反映自身在思想政治学习、遵守法律法规、贯彻教育方针、关爱学生、为人师表等方面的情况。避免空泛的口号式表述，可结合具体事例或感受进行阐述，例如参与了哪些政治理论学习并获得了何种感悟，如何在教育教学中践行立德树人根本任务，如何处理师生关系中的具体问题等，以体现真实性和深刻性。

（三）教育教学工作实绩

这是考核的核心模块，需要详细、具体地呈现。

1.教学常规工作：应说明承担的课程名称、班级、周课时数，是否超工作量或兼任其他教学任务（如班主任、备课组长等）。简述教学计划的制定与实施情况，如何备课、上课、作业批改、辅导学生。重点体现教学方法的创新、学生学习兴趣的培养以及教学效果的提升。例如，可以描述在课堂教学中尝试了何种新的教学模式，学生参与度如何，学习习惯有何改善等。

2.教学成果与反思：不仅要列举所带班级学生在知识掌握、能力培养方面的进步（避免使用具体分数，可用“显著提升”、“普遍进步”等定性描述），更要反思教学过程中的得失。例如，某次公开课获得好评，其成功之处何在；某次考试后学生在某一知识点上普遍存在困难，采取了哪些补救措施，效果如何。

3.班主任及学生管理工作：若担任班主任，需阐述班级管理理念、班集体建设措施（如主题班会、班级活动的开展）、学生思想道德教育、家校沟通的成效等。突出在培养学生良好行为习惯、集体荣誉感、解决班级具体问题方面的经验与智慧。

（四）教科研与专业发展

体现教师的专业成长意识和能力。

1.教研活动：记录参与校内外教研活动的情况，如集体备课、听课评课次数、专题研讨、教学技能比赛等。不仅要写“参与”，更要写“收获”，例如通过参与某课题研讨，对某一教学问题有了新的认识。

2.教育科研：如参与课题研究（注明角色）、发表论文或案例、编写教学资料、获得教学成果奖等，应清晰列出。若暂无显著成果，可填写正在进行的学习研究方向或计划。

3.继续教育与专业提升：包括参加的各类培训、学历进修、技能证书获取、自学情况等。说明通过学习，自身在教育理念、专业知识、教学技能等方面得到了哪些提升。

（五）其他工作与贡献

如参与学校组织的各项活动、承担临时性任务、社会服务等，根据实际情况简要填写，突出主动性和责任感。

（六）自我评价与反思

这是教师自我认知和专业发展规划的体现。应在全面总结考核周期内工作的基础上，客观评价自己的优点与成绩，更要诚恳地分析存在的不足与问题，并提出明确、可行的改进措施和未来努力方向。避免只唱赞歌或过度自我否定，力求客观、中肯、有深度。

三、填写过程中的通用原则与注意事项

1.实事求是，客观准确：这是填写考核表的首要原则。所有内容必须真实可靠，成绩不夸大，问题不回避。数据（若允许且必要）要准确，事例要具体。

2.语言规范，条理清晰：使用