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人教版七年级语文课外阅读训练试题全册

前言

课外阅读是语文学习不可或缺的重要组成部分，对于七年级学生而言，更是拓宽视野、增长见识、提升语感、涵养情怀的关键途径。本套《人教版七年级语文课外阅读训练试题全册》旨在配合课内学习，系统引导学生进行有效的课外阅读实践，通过精心设计的阅读材料与训练题目，帮助学生巩固阅读方法，提升阅读理解、分析、鉴赏及表达能力。本试题册内容编排注重科学性与实用性，力求贴近学生认知水平与课标要求，希望能成为师生教学与自学的得力助手。

七年级上册

第一单元：记叙文阅读（写人记事类）

训练目标与侧重点：

1.能够整体感知文章内容，把握记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。

2.学习分析人物形象，理解人物的性格特点及其形成原因。

3.体会作者在文中表达的思想感情，初步领悟文章的主旨。

4.学习从文中提取关键信息，概括段落大意和主要内容。

阅读材料与训练题（示例）：

（一）阅读下面的记叙文，完成文后问题。

（此处省略具体阅读材料，实际应用中需选取一篇约____字，描写家庭生活、校园生活或成长经历的记叙文，情感真挚，语言朴实。）

1.整体感知与概括：

*请用简洁的语言概括本文的主要内容。

*本文记叙了哪几件与主人公相关的事？

2.信息提取与理解：

*结合上下文，说说文中加点词语“XX”的含义。

*主人公在面对XX情况时，他的心理活动是怎样的？请从文中找出相关语句。

3.语言品析与欣赏：

*文中划线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

*你认为文中哪个细节描写最生动传神？为什么？

4.思考与拓展：

*读完本文，你从主人公身上学到了什么？

*如果你是文中的主人公，遇到类似的事情，你会怎么做？

第二单元：说明文阅读（事物说明类）

训练目标与侧重点：

1.了解说明文的基本特点，能区分说明文的类型（事物说明文、事理说明文）。

2.掌握常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等），并理解其作用。

3.理清说明文的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

4.体会说明文语言的准确性、严密性。

阅读材料与训练题（示例）：

（一）阅读下面的说明文，完成文后问题。

（此处省略具体阅读材料，实际应用中需选取一篇介绍动植物、自然现象、科技产品等的事物说明文，说明清晰，语言准确。）

1.整体感知与内容把握：

*本文的说明对象是什么？它有哪些主要特征？

*作者是从哪些方面对说明对象进行介绍的？

2.说明方法辨析与作用分析：

*文中第X段运用了什么说明方法？有什么作用？

*“XX（具体数字）”在文中有什么作用？体现了说明文语言的什么特点？

3.说明顺序与结构梳理：

*本文的说明顺序是什么？请简要分析。

*文章的开头有什么作用？

4.语言品析与探究：

*文中“大约”、“可能”、“之一”等词语能否删去？为什么？

*结合本文内容，谈谈你对XX（说明对象）的新认识。

第三单元：散文阅读（写景状物类）

训练目标与侧重点：

1.感受散文的意境美和语言美，体会作者所表达的思想感情。

2.学习分析散文的写作手法，如借景抒情、托物言志等。

3.理解关键词句在文中的含义和作用。

4.初步体会散文“形散神不散”的特点。

阅读材料与训练题（示例）：

（一）阅读下面的散文，完成文后问题。

（此处省略具体阅读材料，实际应用中需选取一篇描写自然景物、四季风光或具有象征意义的事物的散文，意境优美，情感浓郁。）

1.整体感知与情感把握：

*本文描绘了怎样的景物（或事物）？表达了作者怎样的思想感情？

*通读全文，你认为本文的“神”（主旨）是什么？

2.景物特点与写作手法：

*作者笔下的XX景物有哪些特点？是如何表现这些特点的？

*文中运用了哪些写景（或状物）的手法？试举例分析。

3.词句含义与表达效果：

*如何理解文中“XX”这句话的深层含义？

*赏析文中你最喜欢的一个句子，并说说它好在哪里。

4.联想与拓展：

*读了这篇散文，你联想到了哪些类似的景物或生活体验？

*作者对XX景物的喜爱之情，对你有什么启发？

第四单元：名著阅读导引与检测

训练目标与侧重点：

1.引导学生阅读课标推荐的七年级必读名著，了解名著的主要内容、人物形象和主题思想。

2.培养学生阅读名著的兴趣和习惯，掌握基本的名著阅读方法。

3.能够结合名著内容，进行简单的分析、评价和感悟。

（以《朝花夕拾》和《西游记》为例设计导引与检测题）

《朝花夕拾》阅读导引与检测：

1.内容回顾：

*《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生