高中地理教学：校园植物四季变化中的地理素养与科研能力提升论文.docx

高中地理教学：校园植物四季变化中的地理素养与科研能力提升论文

**摘要**

本文立足高中地理教学改革实践，以校园植物四季变化为鲜活教学载体，探讨其在培养学生地理核心素养与科研能力中的独特价值。通过将植物物候现象与地理环境要素（气候、土壤、地形等）深度关联，引导学生观察、记录、分析校园植物的季节性变化特征，在实践中提升空间思维、综合思维和人地协调观；同时，以植物观察为切入点，训练学生科研基本方法（如数据采集、问题探究、成果表达），实现地理知识学习与科研能力培养的有机融合，为高中地理教学提供可操作、可复制的实践路径。

**关键词**高中地理；校园植物；四季变化；地理素养；科研能力

一、引言