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临泉县教师新标测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.新课程改革的核心理念是（）

A.提高学生成绩

B.一切为了每一位学生的发展

C.培养创新人才

D.促进教师专业成长

答案：B

2.教学过程的中心环节是（）

A.引发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

3.最早提出“班级授课制”的是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.洛克

答案：A

4.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

5.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.课程目标

答案：D

6.下列属于学习行为的是（）

A.婴儿吸奶

B.蜘蛛结网

C.鹦鹉学舌

D.蜜蜂采蜜

答案：C

7.学生在课堂上能够一边听讲一边做笔记，这体现的注意品质是（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：C

8.个体身心发展的不均衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

答案：A

9.我国义务教育的学制不包括（）

A.六三制

B.五四制

C.九年一贯制

D.四四制

答案：D

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

二、多项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.新课程倡导的学习方式有（）

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.接受学习

答案：ABC

2.教师的专业素养包括（）

A.学科专业素养

B.教育专业素养

C.职业道德素养

D.身体素质

答案：ABC

3.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况

D.教师自身的素养

答案：ABCD

4.以下属于教育心理学研究范畴的有（）

A.学习心理

B.教学心理

C.学生心理

D.教师心理

答案：ABCD

5.良好的班集体具有的教育作用有（）

A.有利于形成学生的群体意识

B.有利于培养学生的社会交往与适应能力

C.有利于训练学生的自我教育能力

D.有利于提高学生成绩

答案：ABC

6.以下属于心理健康教育内容的有（）

A.学习辅导

B.生活辅导

C.择业辅导

D.品德辅导

答案：ABC

7.下列属于认知过程的有（）

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

答案：ABCD

8.影响问题解决的因素有（）

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.原型启发

D.已有知识经验

答案：ABCD

9.我国教育目的的基本精神包括（）

A.培养社会主义事业的建设者和接班人

B.要求全面发展

C.强调个性发展

D.培养具有创新精神和实践能力的人

答案：ABCD

10.课程标准的构成要素有（）

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题，20分）

1.教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。（）

答案：√

2.教学就是教育。（）

答案：×

3.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

答案：√

4.教师的根本任务是传授知识。（）

答案：×

5.德育就是思想政治教育。（）

答案：×

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：×

7.心理定势对问题解决只有消极影响。（）

答案：×

8.素质教育就是不要考试。（）

答案：×

9.课程计划是编写教材的直接依据。（）

答案：×

10.学生是教育的对象，所以他们是被动的。（）

答案：×

四、简答题（每题5分，共4题，20分）

1.简述新课程改革的具体目标。

答案：实现课程功能的转变；体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；密切课程内容与生活和时代的联系；改善学生的学习方式；建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；实行三级课程管理制度。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相统一。

3.简述激发学生学习动机的方法。

答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；