小学五年级数学（上）《小数乘整数》探究式教学设计.docx

小学五年级数学（上）《小数乘整数》探究式教学设计

一、教学内容分析

??本节内容选自西师大版小学数学五年级上册第一单元，是学生系统学习小数乘法的起始课。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》视域审视，本课位于“数与代数”领域，核心在于引导学生从整数乘法的“旧知”跨越到小数乘法的“新知”，实现运算意义与算法的一致性理解。知识技能图谱上，它直接奠基于此前的“小数的意义和性质”以及“整数乘法”，并为后续学习“小数乘小数”、“积的近似值”及解决复杂实际问题铺就思维通道。其认知要求已从单纯的“识记”“理解”迈向“应用”与“迁移”，关键在于理解“积的小数位数如何确定”这一算理。过程方法路径上，课标强调