考点九：开放拓展题.pptxVIP

【中考解析】开放拓展题，需要学生运用文本内容，分析解决实际问题，着重考查学生分析、综合、运用、评价等综合思维过程，考查了学生高阶思维能力。解题过程中自然需要调用跨学科知识，体现了新课程跨学科学习的理念，

;将学科探究和阅读理解相结合，体现语文学科的综合性，拓宽了语文学习的应用领域。帮助学生打通文本与生活的关联，实现“学以致用”的学习意义。

近几年，中考开放拓展题又出现了几种新题型，请重点关注下面表格中的“情景任务题”“口语交际题”“勾连比较题”，《练习册》都配有相关题型训练题。;1.看法启示题

（1）深入理解文意，把握作者的观点态度，作为评价看法的一种，并找到作者这样评价的理由。

（2）从新时代的核心价值观出发，结合自身体验，坦诚谈出自己的看法与评价，并能从文中找到依据和理由。;1.一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈。（莆田市《天使的礼物》）;答案示例：读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐幸福。（开放题，写出自己的真实感触，表达通顺即可）;2.文中第⑧段写道：“长久以来，我一直陷于各种‘情’汇聚成的漩涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶的能力。”结合生活体验，说说你对这句话的理解及你从中获得的启示。（柳州市《雨中》）;答案示例：在生活中，我们大多数人会被世俗的偏见和各种各样的情感，特别是一些负面的情感困扰、纠缠，使自己失去辨别好坏、是非、真假的能力，而忽略了像这对清洁工父子之间的生活中最真纯的情感。这句话告诉我们，在纷繁复杂的社会里，要学会保持清醒的头脑，学会辨别出纯真的感情，特别要珍惜美好的亲情，学会平等待人，不把人分高低贵贱，学会从品质高低、心灵纯净与否去评价人。;3.结合你的成长经验或阅读积累，谈谈你从本文中获得的启示。??《一窠八哥的谜》）;答案示例：通过本文的阅读，我懂得了灾难其实并不可怕，它能炼就坚强的意志，增强我们适应环境的能力。（或突然的灾难往往使人更早直面人生，炼就坚强的意志。）比如说文学家胡适，他幼年丧父，家道中落，在贫寒中苦读，终有所成。（或自然界中，动物们有极强的生存和应变的能力，如提早离窝的小鸟也能搏击风雨，壁虎断了尾巴又会再生……面对这些动物朋友，我们应该充满敬意并与它们和谐相处。);2.情景任务题(中考新题型);班级举行美文赏读会，同学们给本文拟写了以下三个标题。请你选择一个最佳的标题。从主题、结构、修辞三个角度说明你选择的理由。（2024年长沙市中考题）

标题一：打卡长沙一日游

标题二：星城红杜鹃

标题三：星城杜鹃处处开;示例：选择标题“星城杜鹃处处开”。理由：①从主题角度，标题凸显了“热情、厚重、创新的城市元素在长沙处处可以感受到”的主题；②从结构角度，“杜鹃”是贯穿全文的线索；③从修辞角度，“杜鹃”用比喻的修辞手法，象征星城的“热情”“厚重”“创新”等特征，富有文采。;3.口语交际题(中考新题型);在阅读了这篇传记之后，小组同学对传记的写作方法进行探讨交流，请你补全下面对话。（金华市模拟题《新生》）

小语：传记往往抓住典型事件来刻画传主的形象。文章第⑦段“文森特与房东的孩子们同住二楼的房间，他蹲在一张折凳上，猫着腰，驼着背，把素描簿架在膝盖上，大幅临摹的画就支在他面前，他一直画到熄灯为至”这句话就有这样的效果，你能具体分析吗？

小文：是的，（1）______________________;小语：小文，我还想向你请教，茨威格在《列夫·托尔斯泰》一文中极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，本文第⑩段也有对梵高的“恼怒发狂”的描写，这是否会削弱传主的形象，你能结合两文分析一下吗？

小文：（2）______________________

小语：是的。传记的写作既要在记述典型事件时，具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特征等，又要求真实。;答案示例：（1）通过对文森特动作描写，生动地写出了他作画时的专注和投入形象，表现梵高对绘画的痴迷。

;（2）不会。《列夫·托尔斯泰》是采用先抑后扬的手法，前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，是为了刻画托尔斯泰的眼睛，展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。本文第⑨段对文森特的暴躁、悲观的描写能让人物形象变得更加真实和丰满。这是传记文学中真实性的体现。而描绘文森特艺术创作时遇到的困难和痛苦，他却依旧没有停止对艺术的追求，更能体现他的坚强和强大的信念，突出他对艺术的执着和狂热。;4.比较勾连题

（1）勾连课文题;本文与八上第四单元的哪篇文章可以归为