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学校高三教育教学工作计划(2篇)

学校高三教育教学工作计划（一）

指导思想

以全面提高教育教学质量为核心，以培养学生的综合素质和创新能力为目标，遵循教育教学规律和学生身心发展特点，充分调动全体高三教师的积极性和创造性，强化目标意识、责任意识和质量意识。结合学校实际情况，制定科学合理的教学计划和备考策略，加强教学管理和教学研究，优化教学过程，提高课堂教学效率，为学生的高考成功奠定坚实基础。

工作目标

1.高考成绩：本科上线人数和上线率在去年基础上有显著提高，力争实现重点本科上线人数的突破，各学科平均分、优秀率在全市处于领先水平。

2.学生发展：帮助学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，提高学生的心理素质和应对高考压力的能力，使学生在高考中发挥出最佳水平。

3.教师成长：促进高三教师的专业成长，提高教师的教学水平和备考能力，打造一支师德高尚、业务精湛、团结协作的高三教师队伍。

具体工作及措施

教学常规管理

1.备课

加强集体备课，每周组织一次集体备课活动，由备课组长主持。在集体备课中，教师们共同研究教学大纲、高考考试说明和教材，分析教学重难点，制定教学计划和教学进度。同时，分享教学资源和教学经验，探讨教学方法和教学策略，确保教学的一致性和有效性。

要求教师认真编写教案，教案要体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等内容。教案要具有针对性和实用性，能够满足不同层次学生的学习需求。

2.课堂教学

优化课堂教学结构，采用“问题导向、小组合作、探究学习”的教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。教师要精心设计教学问题，引导学生积极思考和讨论，培养学生的思维能力和创新能力。

加强课堂教学管理，严格课堂纪律，关注每一位学生的学习状态。教师要及时发现和解决学生在学习中遇到的问题，确保课堂教学的顺利进行。

注重课堂教学评价，采用多元化的评价方式，如学生自评、互评和教师评价相结合，及时反馈学生的学习情况，激励学生不断进步。

3.作业批改与辅导

合理布置作业，作业要具有针对性和层次性，既要注重基础知识的巩固，又要注重能力的培养。作业量要适中，避免给学生造成过重的负担。

认真批改作业，教师要及时了解学生的学习情况，发现学生存在的问题，并做好记录。对于作业中出现的共性问题，要在课堂上进行集中讲解；对于个别问题，要进行个别辅导。

加强课外辅导，为学习困难的学生提供个性化的辅导服务，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。同时，为学有余力的学生提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求。

高考备考工作

1.制定备考计划

根据高考考试说明和教学大纲，结合学生的实际情况，制定详细的高考备考计划。备考计划要包括一轮复习、二轮复习和三轮复习的时间安排、教学内容和教学目标等。

明确各阶段的备考重点和备考策略，一轮复习要注重基础知识的系统复习，构建知识网络；二轮复习要注重专题复习和综合训练，提高学生的解题能力和应试能力；三轮复习要注重模拟考试和心理调适，让学生熟悉高考题型和考试流程，调整好心态。

2.研究高考信息

组织教师参加高考备考研讨会和培训活动，及时了解高考动态和命题趋势。同时，收集和整理各地的高考模拟试题和真题，进行分析和研究，为备考工作提供参考。

建立高考信息资源库，将高考考试说明、历年高考真题、各地模拟试题、备考资料等进行分类整理，方便教师查阅和使用。

3.加强模拟考试管理

定期组织模拟考试，模拟考试的时间、题型和难度要与高考保持一致。每次模拟考试后，要及时进行质量分析，找出学生存在的问题和薄弱环节，制定针对性的改进措施。

对模拟考试成绩进行科学评价，不仅要关注学生的总分，还要关注学生各学科的成绩和排名情况。同时，要对学生的答题情况进行细致分析，指导学生改进答题方法和技巧。

学生管理与心理辅导

1.班级管理

加强班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、拼搏进取的班级氛围。通过开展主题班会、文体活动等形式，增强班级凝聚力和向心力。

建立健全班级管理制度，加强班级纪律管理，培养学生良好的行为习惯和自律意识。班主任要加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的思想动态和学习情况，帮助学生解决实际问题。

2.心理辅导

开设心理健康教育课程和专题讲座，普及心理健康知识，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高学生的心理素质和应对高考压力的能力。

建立学生心理健康档案，对心理问题较为突出的学生进行重点关注和跟踪辅导。同时，设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，及时解决学生的心理困惑和问题。

教师队伍建设

1.业务培训

组织教师参加各类业务培训和学习活动，如新课程培训、高考备考培训、教学技能培训等，不断更新教师的教育教学理念，提高教师的教学水平和备考能力。

鼓励教师开展教学研究和教学改革，积极撰写教学论文和教学反思，总