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2025年幼儿言语面试题及答案

1.单项选择题（每题2分，共20分）

1.13～4岁幼儿在词汇爆发期平均每天新增词汇约

A.1～2个B.3～5个C.6～8个D.9～10个

答案：B

1.2下列哪项不属于幼儿“电报句”的典型特征

A.省略功能词B.保留实词C.语序正确D.使用被动语态

答案：D

1.3根据维果茨基观点，幼儿言语发展的关键中介工具是

A.游戏B.私人言语C.模仿D.强化

答案：B

1.42岁幼儿出现“过度规则化”现象，最可能说

A.“我吃了”B.“我eat”C.“我goed”D.“我吃饭”

答案：C

1.5在故事续编活动中，教师最有利于促进幼儿叙事能力的提问是

A.“故事里有谁？”B.“你觉得接下来会怎样？”C.“这是什么颜色？”D.“你喜不喜欢？”

答案：B

1.6普通话儿童掌握本民族语音位对比的平均年龄约为

A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁

答案：D

1.7下列哪种错误最能证明幼儿已掌握“主语+谓语+宾语”结构

A.“妈妈给我书”说成“给我书妈妈”

B.“妈妈给我书”说成“妈妈给书我”

C.“妈妈给我书”说成“我给妈妈书”

D.“妈妈给我书”说成“妈妈我书给”

答案：B

1.8对口吃幼儿实施“延迟反应时间”策略，主要目的是

A.降低语速B.增加词汇C.提高音调D.强化呼吸

答案：A

1.9评估幼儿接受性词汇，最常用且信效度高的工具是

A.PPVT4B.WISCC.TVPSD.Conners

答案：A

1.10在集体谈话活动中，教师恰当使用“扩充”策略是指

A.纠正幼儿全部语法错误

B.用完整句重述幼儿核心意思并添加信息

C.要求幼儿重复教师原话

D.让幼儿安静听教师讲故事

答案：B

2.多项选择题（每题3分，共15分；多选少选均不得分）

2.1下列哪些现象表明幼儿可能处于“词汇飞跃期”

A.出现大量类扩展错误B.提问“这是什么”频率激增

C.开始使用时间副词D.名词词汇量比例下降

答案：ABC

2.2教师在语言区投放“电话对讲”玩具，可潜在促进

A.话轮转换B.语音意识C.叙事结构D.识字能力

答案：ABC

2.3下列哪些做法符合“支架式”语言教学原则

A.先提供词汇提示再逐步撤除B.让幼儿独自完成长篇讲述

C.用手势配合关键词D.根据幼儿反应即时调整提问难度

答案：ACD

2.4评估幼儿语用能力时，应重点观察

A.是否根据听者调整信息B.是否能修补沟通中断

C.是否能使用隐喻D.是否能维持话题

答案：ABD

2.5下列哪些因素与特定型语言障碍（SLI）高度相关

A.家族史B.低出生体重C.母孕期感染D.双语环境

答案：ABC

3.填空题（每空1分，共15分）

3.1幼儿最早出现的叙事类型是________叙事，通常围绕________事件展开。

答案：个人生活经历；单一

3.2根据布朗的“十四morpheme”研究，幼儿最后掌握的语法语素是________。

答案：助动词“be”的第三人称单数“is”

3.3在“单词句”阶段，幼儿用“球”表达“我要那个球”，体现了________功能。

答案：诉求

3.4普通话儿童对舌尖前音与舌尖后音的混淆最迟在________岁基本消失。

答案：5

3.5教师记录幼儿每日新增词汇量的方法称为________法。

答案：日记

3.6幼儿在“假装打电话”游戏中频繁使用“喂、你、吧”等词，显示其掌握________言语行为。

答案：寒暄

3.7当幼儿说“小猫被小狗追”，使用被动句，说明其已掌握________范畴。

答案：语法格

3.8评估幼儿叙事宏观结构的常用工具是________故事。

答案：Mayer的“青蛙，你在哪里”

3.9研究发现，日平均亲子共读时间每增加10分钟，幼儿词汇量约增加________个。

答案：7

3.10幼儿在集体讨论中频繁出现“我我我”抢话，教师可引入________规则训练。

答案：话轮标记

3.11语言发展迟缓幼儿在________岁时接受干预，其长期语言成绩与正常儿童差距最小。

答案：3

3.12幼儿