第三节 中考标点符号考查的八个热点.pptxVIP

第三节中考标点符号考查的八个热点;热点之一：问号

1.非疑问句不能用问号(疑问句作为句中成分）

我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

(“这条路谁能走通”，虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号）;2.问句倒装后，问号应放在句末

到底去还是不去？我的小姑奶奶。

(这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，不能一看到发问便加问号，这一句正确的标点应是“到底去还是不去，我的小姑奶奶？”）;3.选择问句，在句末用问号，句中用逗号

①这是比赛胆怯呢？还是身体不舒服？

②对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？

(以上两例中间的问号应为逗号，因为问号是句末符号，话没说完不能用句末符号）;4.（1）语气强烈的祈使句用叹号，但语气委婉的祈使句可以使用问号。

如：请您把烟灭了，好吗？

（2）反问句常用问号，但语气强烈的反问句可以使用叹号。

如：我哪里比得上他呀！;热点之二：顿号

1.概数中间不用顿号

看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。;(表示概数的短语，数字间不使用顿号。“十七八岁”，是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了，不符合表述原意）;2.集合词语中间不用顿号

这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力分不开，和公安干、警家属的支持分不开。;(“公安干警”，是集合词语，“干”指干部，“警”指警察，集合词语是紧密结构，不能用顿号隔开。“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中间都无需用顿）;3.并列成分之间用顿号，但最后一个成分后面不能用顿号

浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。;(这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是并列短语，凡是并列短语，最后一个成分后面应该用逗号而不是顿号）;4.连词前面不用顿号

①亚马孙河、尼??河、密西西比河、和长江是世界四大河流。(此句用了“和”，它前面的顿号应该删去）

②观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。;(“或”是连词，在不表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”还是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号）;5.并列词语后有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时不能用顿号，而要用逗号

场长介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸呀、貉子呀、水獭呀、野猫呀……种类实在不少。(三个顿号应改为逗号）;6.并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。(大并套小并，大并逗，小并顿）;①上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

(“越剧、沪剧、淮剧，是一个层次；它和安徽黄梅戏，河南豫剧组成并列短语，又是一个层次。并列短语不同层次之间都用顿号，必然导致脉络不清。因此第二层次应改用逗号）;②市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。

(此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号）;③纸质书、电子书，手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。（2014年贵州遵义中考题】

（此句中的标点符号使用正确）;热点之三：分号

1.句中没有逗号时不能直接用分号

①打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。;②没有风浪就不能显示船帆的本色；没有曲折就无法品味人生的乐趣。（2014年天津中考题】

(顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在分行列举的各项之间，才能;直接用分号。例①②句中的分号前后两个句子虽然是并列关系，但是两个分句没有在内部使用逗号，故句子中的分号要改为逗号。另外，如果把这个例句改为“没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣”的话，分号的使用就正确了）;2.句中已用句号则不能再用分号

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；

二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……;(句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号）;热点之四：冒号

1.两句引语中间的“某某说”后不用冒号，用逗号

①“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”

②“这个问题，”李刚说：“我们几个领导还要商量一下。”;(“李刚说”的后面不能用冒号，要用逗号）(凡是在一段引语的中间插“