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2026年西宁城市职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、找出下列数列中的下一个数字：7,14,28,56,?

A.60

B.70

C.80

D.112

【答案】：D

【解析】这个数列是一个等比数列，每个数字都是前一个数字的两倍。因此，下一个数字是56的两倍，即112。

2、“群雁高飞头雁领”体现了（）的领导方式。

A.示范型

B.命令型

C.说服型

D.授权型

【答案】：A

【解析】“群雁高飞头雁领”意思是一群大雁在飞行的时候，是由领头雁带领着飞行，领头雁起到了示范带头的作用。这种方式强调领导者自身的行为示范对群体成员的引导，与示范型领导方式特点相符，示范型领导通过自身的模范行为来影响和带动下属。而命令型是直接下达指令要求下属执行；说服型是通过讲道理等方式让下属接受决策；授权型是给予下属一定的权力和自主性开展工作。所以这句话体现的是示范型领导方式。

3、正文是一份公文具有叙事、明理、提出要求的文字表达部分，正文结尾的用语要适应不同文种。下列结尾用语可用于下行文的是（）。

A.以上报告如有不妥请指示

B.特此回复

C.请立即研究执行

D.此致敬礼

【答案】：C

【解析】下行文是上级机关向下级机关行文，具有指令性、指导性等特点。结尾用语需体现上级对下级的要求或指示。“以上报告如有不妥请指示”通常用于向上级机关汇报工作时的结尾，是上行文的结尾用语，用于下级向上级呈交报告，请求上级给予意见和指示。“特此回复”一般用于答复来文的函等，多属于平行文的结尾方式，是对同级机关或不相隶属机关来文的回应。“请立即研究执行”带有明显的指令性，体现了上级机关对下级机关的要求和指示，符合下行文的特点，常用于下行文，要求下级机关按照相关内容开展工作。“此致敬礼”常用于书信等，表达一种尊敬和礼貌，不是公文下行文的规范结尾用语。所以可用于下行文的结尾用语是请立即研究执行。

4、下列关于五行思想的说法，不正确的是（）

A.五行中的木，对应的方位是东方，颜色是青色

B.五行相生的顺序是木生火，火生金，金生土，土生水

C.五行可以与天干搭配，与火搭配的是丙丁

D.五行思想起源很早，《尚书?洪范》篇就有相关记载

【答案】：B

【解析】五行相生顺序是木生火，火生土，土生金，金生水，水又生木，题目中“火生金，金生土”顺序错误，其他关于五行方位、与天干搭配及起源记载描述正确。

5、在数字序列15,30,60,120,240中，下一个数字是什么？

A.480

B.480

C.480

D.480

【答案】：A.480

【解析】这是一个等比数列，每个数字都是前一个数字的两倍。

6、下列哪项成语体现了世界上任何事物都是变化发展的，不能用静止的观点看问题的哲学道理？（）

A.斗转星移

B.新陈代谢

C.白马非马

D.物极必反

【答案】：A

【解析】该题主要考查对体现事物变化发展、不能用静止观点看问题的哲学道理的成语的理解。所给题目旨在考查对不同成语所蕴含哲学道理的认识，进而判断哪个成语符合世界上任何事物都是变化发展的、不能用静止观点看问题这一哲学道理。其中一个选项体现的是星斗变动位置，这反映出时间的推移和世间的变化，意味着事物并非静止不变的，而是随着时间处于不断的发展变化之中，它体现了事物是变化发展、不能用静止观点看问题的哲学道理。另一个选项指生物体不断用新物质代替旧物质的过程，强调的是新事物代替旧事物的过程，重点在于事物的新旧更替，并非直接体现不能用静止观点看问题。还有一个选项割裂了一般与个别的辩证关系，将白马与马完全对立起来，属于形而上学的观点，是用孤立、静止、片面的观点看问题，与题目所要求的体现事物变化发展的哲学道理不符。最后一个选项意思是事物发展到极端，会向相反方向转化，体现的是矛盾双方在一定条件下可以相互转化的哲学原理，并非体现事物是变化发展、不能用静止观点看问题的道理。综上，体现世界上任何事物都是变化发展的，不能用静止的观点看问题的哲学道理的选项为体现星斗变动位置的那个选项。

7、中国秉持的全球治理观是（）。

A.共商、共建、共享

B.开放、合作、共赢

C.平等、开放、透明

D.平等、创新、合作

【答案】：A

【解析】本题主要考查中国秉持的全球治理观相关知识。共商、共建、共享是中国秉持的全球治理观。共商，即全球事务由各国一起商量着办，大家的事情大家一起办；共建，就是各个国家共同参与全球事务的建设；共享，就是让各个国家共同享受全球治理带来的成果。这一全球治理观体现了中国积极推动全球治理体系变革，为解决全球性问题贡献中国智慧和方案的责任担当。开放、合作、共赢更多地是用于描述中国在对外经济合作等领域所倡导的理念，强调通过开放市场、加强合作实现共同的利益和发展。平等、开放、透明主要侧重于