五年级上册数学《小数乘整数》教学设计.docx

五年级上册数学《小数乘整数》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本设计依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，聚焦数学核心素养培养。在知识与技能维度，要求学生达成“了解理解应用综合”的层级目标：了解小数乘整数的意义，理解其算理（小数点移动规律），掌握计算步骤，能运用该知识解决实际问题，进而综合运用解决复杂情境问题。

在过程与方法维度，渗透抽象思维、逻辑推理、数学建模等学科思想，通过情境探究、小组合作、动手操作等活动，引导学生经历“具象感知抽象概括应用验证”的学习过程，提升问题解决能力。

在情感·态度·价值观与核心素养维度，强化数学抽象、逻辑推理、数学运算、直观想象等素养培育，