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探秘二十四节气：解码自然节律与地域智慧的地理实践课

一、教学内容分析

??本节课的顶层设计，根植于《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识全球”与“认识区域”两大主题，并深度融合“跨学科主题学习”的要求。在知识技能图谱上，其核心在于引导学生理解“二十四节气”作为中国人独创的时间知识体系，是地球公转地理意义（昼夜长短与太阳高度角变化）的直接体现，并深刻影响着特定地域（尤其是中国季风区）的生产（农业时序）与生活（民俗文化）。它上承“地球运动”的宏观原理，下启“中国气候”、“农业分布”等具体区域认知，是贯通自然地理与人文地理的枢纽性概念。在过程方法上，本课强调“地理实践力”与“综合思维”的培