小学语文经典课文教学计划.docxVIP

小学语文经典课文教学计划

一、计划引言

经典课文是小学语文教材的核心组成部分，它们历经时间考验，文质兼美，蕴含着丰富的文化内涵、深刻的思想启迪和精湛的语言艺术。本教学计划旨在通过系统、科学的教学设计，引导学生深入理解经典课文的精髓，提升语文素养，培养审美情趣，塑造健全人格。本计划注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机统一，力求为一线教学提供具有操作性和指导性的框架。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.识字与写字：准确认读并掌握课文中的生字新词，理解其含义，能正确、规范地书写，养成良好的写字习惯。

2.阅读能力：能够正确、流利、有感情地朗读课文，初步掌握默读、略读等阅读方法。理解课文主要内容，把握文章的中心思想和基本表达顺序。

3.语言积累：积累课文中的优美词句、精彩段落和经典诗文，丰富语言储备，为语言运用奠定基础。

4.表达能力：能结合课文内容，进行口头表达和书面写作练习，做到语句通顺、意思明确，初步运用学到的表达方法。

（二）过程与方法

1.引导学生主动参与课堂学习，通过自主阅读、合作探究、讨论交流等方式，体验学习过程，培养独立思考和合作学习的能力。

2.指导学生学习运用联系上下文、借助工具书等方法理解词语和句子的含义，掌握基本的阅读策略。

3.鼓励学生质疑问难，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

4.引导学生在阅读中体会作者的思想感情，学习作者观察事物、表达思想的方法。

（三）情感态度与价值观

1.通过学习经典课文，感受祖国语言文字的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。

2.体会课文所蕴含的思想感情，如热爱生活、关爱他人、勤奋好学、勇于探索、热爱祖国等，形成积极向上的人生态度和正确的价值观。

3.培养阅读兴趣，乐于与他人分享阅读感受，养成良好的阅读习惯。

4.初步了解课文涉及的文化常识，培养对中华优秀传统文化的热爱。

三、教学内容与课时安排（示例）

（说明：以下为不同学段经典课文教学内容及课时安排示例，具体需根据所用教材版本及学生实际情况进行调整。）

（一）低年级段（1-2年级）

*经典课文示例：《小蝌蚪找妈妈》、《小公鸡和小鸭子》、《画》、《四季》、《日月潭》、《难忘的泼水节》

*课时安排：每篇课文通常安排2-3课时。

*第1课时：识字、写字，初读课文，了解大意。

*第2课时：朗读感悟，理解重点词句，体会简单情感。

*第3课时（部分课文）：巩固练习，拓展延伸，指导背诵。

（二）中年级段（3-4年级）

*经典课文示例：《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《陶罐和铁罐》、《守株待兔》、《蜜蜂》、《为中华之崛起而读书》

*课时安排：每篇课文通常安排3-4课时。

*第1-2课时：识字学词，整体感知课文内容，梳理文章脉络。

*第3课时：精读感悟重点段落，体会思想感情，学习表达方法。

*第4课时：语言实践，拓展阅读，总结提升。

（三）高年级段（5-6年级）

*经典课文示例：《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《慈母情深》、《少年闰土》、《伯牙鼓琴》

*课时安排：每篇课文通常安排4-5课时。

*第1-2课时：通读课文，扫清阅读障碍，概括主要内容，把握文章主旨。

*第3-4课时：深入研读，品味语言文字，体会作者情感，领悟表达技巧。

*第5课时：拓展探究，联系生活实际，进行读写迁移，总结反思。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.低年级：掌握汉字的基本笔画、笔顺和间架结构，培养识字兴趣和初步的阅读习惯；朗读课文，感受语言的优美。

2.中年级：加强词句训练，理解含义深刻的句子；学习把握课文主要内容，体会思想感情；初步掌握默读的方法，学习概括段落大意。

3.高年级：理解课文内容，体会思想感情，领悟表达方法；学习概括文章主要内容和中心思想；培养独立阅读能力和初步的文学欣赏能力。

（二）教学难点

1.低年级：汉字的识记与规范书写；理解课文中蕴含的简单道理或情感。

2.中年级：体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；初步把握文章的表达顺序和基本的表达方法。

3.高年级：理解含义深刻的句子和复杂的课文内容；体会作者思想感情的深层内涵；领悟不同文体的表达方式和写作特点。

五、教学方法与策略

1.情境创设法：利用多媒体、图片、音乐、故事等手段创设与课文内容相关的教学情境，激发学生学习兴趣，引导学生入情入境。

2.朗读感悟法：贯穿于各学段教学，通过范读、指名读、分组读、齐读、品读、赛读等多种形式的朗读，让学生在反复朗读中理解文意、体会情感、品味语言。

3.问题导向法：设计富有启发性的问题链，引导学生围绕核心问题进行思考、