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会计专业英语核心课程教学指南

一、引言

在经济全球化日益深化及我国对外经济交往持续拓展的背景下，具备扎实会计专业知识与娴熟英语应用能力的复合型人才成为市场迫切需求。会计专业英语作为连接会计专业知识与国际商务沟通的桥梁，其核心课程的教学质量直接关系到学生的国际竞争力与职业发展潜力。本指南旨在为会计专业英语核心课程的教学设计、实施与评估提供系统性的指导，以期帮助授课教师明确教学目标、优化教学内容、创新教学方法，最终提升学生运用英语处理会计实务、进行跨文化交流的综合能力。本指南的制定基于当前会计教育国际化的趋势，结合了国内外先进的教学理念与实践经验，力求专业严谨，突出实用价值。

二、课程目标

（一）知识目标

1.使学生掌握会计学科核心概念、基本理论及会计准则的英文表达方式，包括但不限于会计要素、会计等式、会计科目、会计循环、财务报表等。

2.使学生熟悉国际会计准则（如IAS/IFRS）及主要国家会计准则（如USGAAP）的基本框架和关键术语的英文表述，并了解其主要差异与趋同趋势。

3.使学生能够理解并运用与会计职业相关的法律法规、职业道德准则的英文核心内容。

（二）能力目标

1.阅读与理解能力：能够熟练阅读和准确理解英文会计教材、学术论文、上市公司年报、会计准则条文、审计报告等专业文献，并能提取关键信息、把握核心观点。

2.写作与表达能力：能够运用规范的会计专业英语，正确撰写会计分录、编制财务报表（或其英文附注）、撰写简单的会计报告、备忘录及业务信函。

3.听说与沟通能力：能够运用会计专业英语进行基本的口头交流，如参与简单的会计问题讨论、进行财务数据的口头汇报、理解英语授课内容并进行互动。

4.综合应用能力：能够将所学的专业英语知识与会计专业技能相结合，运用英语解决实际工作中可能遇到的简单会计问题，具备初步的国际会计实务操作意识。

（三）素养目标

1.培养学生的国际视野和跨文化交流意识，使其能够适应全球化的会计工作环境。

2.提升学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，以及自主学习和终身学习的能力。

3.强化学生的职业道德观念和诚信意识，理解国际会计执业环境下的伦理要求。

三、教学内容与学时分配建议

课程内容的选取应紧密围绕课程目标，注重实用性、系统性与前沿性。以下为核心教学内容模块及相应的学时分配建议，具体可根据学期总学时及学生实际水平进行调整。

（一）会计基本概念与原则(AccountingConceptsandPrinciples)

*内容：会计的定义、职能与目标；会计主体、持续经营、会计分期、货币计量等基本假设；权责发生制、收付实现制；会计信息质量特征（相关性、可靠性、可比性、可理解性等）；会计确认、计量和报告的基本原则。

*重点：各项概念与原则的精准英文表述及其内涵理解。

*建议学时：占总学时约十分之一。

（二）会计要素与会计等式(AccountingElementsandEquation)

*内容：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素的定义、特征及分类（英文表述）；会计基本等式及其扩展形式；经济业务对会计等式的影响。

*重点：会计要素的准确识别与英文表达，会计等式的灵活运用。

*建议学时：占总学时约十分之一。

（三）会计循环(AccountingCycle)

*内容：会计循环的基本步骤（英文描述）；原始凭证的识别与审核（英文示例）；会计分录的编制（Journalizing）；过账（Posting）；试算平衡（TrialBalance）；调整分录（AdjustingEntries）与工作底稿（Worksheet）；结账分录（ClosingEntries）与结账后试算平衡。

*重点：运用英语描述会计循环流程，编制英文会计分录，理解调整与结账的目的和方法。

*建议学时：占总学时约五分之一。

（四）财务报表(FinancialStatements)

*重点：各报表的英文名称、项目名称、编制基础及主要会计数据的英文解读与列报。

*建议学时：占总学时约五分之一。

（五）核心会计科目的确认与计量(RecognitionandMeasurementofKeyAccounts)

*内容：重点介绍存货（Inventory）、固定资产（FixedAssets）、无形资产（IntangibleAssets）、应收账款（AccountsReceivable）、应付账款（AccountsPayable）、收入（Revenue）、费用（Expenses）等核心会计科目的确认条件、计量属性（历史成本、公允价值等）、后续计量及处置的英文会计处理。

*重点：相关会计准则