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【中班语言教案】中班语言：蚂蚁飞上天

一、教学内容

本课选自幼儿园中班语言教材，以《蚂蚁飞上天》为题，通过

讲述蚂蚁与小鸟比赛飞上天的故事，让学生理解故事内容，体会故事

中的角色情感，并能够用适当的语言表达自己的喟感和想法。

二、教学目标

1.能够听懂并讲述故事《蚂蚁飞上天》；

2.能够通过观察图片，发挥想象，理解故事情节；

3.能够用适当的语言表达自己的情感和想法。

三、教学难点与重点

重点：能够听懂并讲述故事《蚂蚁飞上天》：

难点：能够用适当的语言表达自己的情感和想法。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、图片、蚂蚁和小鸟的手偶：

学具：画纸、彩笔，

五、教学过程

L情境导入（5分钟）

教师出示蚂蚁和小鸟的手偶，引导学生说出它们的名称，然后

讲述故事《蚂蚁飞上天》的开头，引发学生兴趣。

2.故事讲述（10分钟）

教师使用课件和图片，分步骤讲述故事《蛆蚁飞上天》，引导

学生观察故事情节，理解角色情感。

3.故事讨论（10分钟）

教师引导学生谈论故事中的蚂蚁和小鸟，让学生说出它们的特

点和情感，培养学生的表达能力。

4.实践环节（10分钟）

教师引导学生想象自己是一只蚂蚁或小鸟，画出自己飞上天的

场景，并用自己的语言表达出来。

六、板书设计

板书设计如下：

蚂蚁飞上天

蚂蚁一一努力、坚持

小鸟一一自信、骄傲

七、作业设计

1.请学生复述故事《蚂蚁飞上天》；

2.请学生谈谈自己从故事中学到了什么。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲述故事蚂《蚁飞上天》，引导学生理解故事内容，

体会角色情感，并能够用适当的语言表达自己的情感和想法。整体教

学过程顺利，学生参与度高，但部分学生在表达自己想法时还存在一

定的困难，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：

教师可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的蚂蚁

和小鸟，进一步理解故事内容，培养学生的情感表达能力。同时，教

师还可以引导学生进行故事创编，让学生发挥想象，创作出属于自己

的故事。

重点和难点解析

在本教案中，重点和难点要集中在学生能够听懂并讲述故事

《蚂蚁飞上天》，以及能够用适当的语言表达自三的情感和想法。这

两个方面的能力培养是本节课的核心目标，也是对学生语言素养和表

达能力的重要考察。

一、重点解析

1.听懂并讲述故事《蚂蚁飞上天》

为了达到这一目标，教师在教学过程中应注重故事情节的讲述和

理解。在故事讲述环节，教师应使用生动的语言、丰富的表情和肢体

动作，让学生充分感受故事的情节和角色情感。同时，教师还可以通

过提问、互动等方式，引导学生积极参与故事讲述，提高学生的听懂

能力和表达能力。

2.用适当的语言表达自己的情感和想法

在这个环节中，教师应注重培养学生的情感认知和表达能力。在

故事讨论环节，教师可以引导学生谈论故事中的蚂蚁和小鸟，让学生

说出它们的特点和情感,教师还可以组织学生进行实践环节，让学生

通过绘画和语言表达，展现自己对于故事的理解和感悟。

二、难点解析

1.理解故事情节尹表达自己的想法

对于这部分难点的突破，教师需要在故事讲述环节充分引导学生

理解故事情节，通过图片、课件等辅段，帮助学生形成清嘶的表象。

在故事讨论环节，教师应鼓励学生发表自己的看法，引导学生用适当

的语言表自己的情感和想法。

2.运用适当的语言表自己的情感和想法

在实践环节，