八年级语文期末复习资料与答题技巧.docxVIP

八年级语文期末复习资料与答题技巧

时光荏苒，期末考试的脚步日益临近。八年级的语文学习，在整个中学阶段承上启下，既有对基础的巩固，也有对能力的初步提升。如何高效复习，掌握答题技巧，是每位同学都关心的问题。本文将结合八年级语文的学科特点，为你梳理复习重点，点拨答题思路，希望能助你一臂之力，在期末考试中取得理想成绩。

一、复习资料梳理：夯实基础，构建知识网络

复习的首要任务是回归教材，梳理知识点，形成系统的知识网络。切不可本末倒置，脱离教材盲目刷题。

（一）语言积累与运用

这部分是语文学习的基石，也是考试的“送分题”，务必做到扎实牢固，不失分或少失分。

1.字音字形：

*重点：课本内要求“读一读，写一写”的字词，课文注释及课后“词语积累”中的字词。

*方法：利用课本或专门的字词积累本，将易错、易混的字音（如多音字、形近字、形声字）、字形（如形近字、同音字、错别字）进行归类整理，反复诵读和书写。注意区分“的、得、地”的用法，以及常见的笔顺笔画。

2.词语（包括成语）运用：

*重点：理解词义（本义、引申义、比喻义），掌握近义词、反义词的辨析，明确成语的出处、含义及感情色彩，注意成语在具体语境中的正确运用。

*方法：结合课文语境记忆词语含义，理解成语故事，关注成语的适用对象和场合，避免望文生义、褒贬误用。

3.病句辨析与修改：

*重点：掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等。

*方法：熟练运用“提取主干法”和“枝叶梳理法”分析句子结构。多做典型病句修改练习，总结规律，培养语感。

4.句子的选用、仿用与变换：

*重点：句式变换（主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句等），句子仿写（注意句式、修辞、意境的统一），句子排序（把握逻辑关系和语言标志）。

*方法：明确各类句式特点，仿写时要“形似神似”，排序时关注关联词、指示代词、时间空间顺序。

5.名著阅读：

*重点：本学期要求阅读的名著（如《红星照耀中国》、《昆虫记》等），需了解作者、主要内容、主要人物形象及其性格特征、重要故事情节、作品主题思想及艺术特色。

*方法：结合阅读指导，梳理名著梗概，摘录关键人物和事件，思考作品的现实意义。

6.综合性学习：

*重点：信息提取与概括、语言表达与运用（如拟写标语、开场白、建议、采访提纲等）、图表解读、活动设计等。

*方法：关注生活热点，学习从材料中筛选有效信息，运用简明、连贯、得体的语言进行表达。

（二）现代文阅读

现代文阅读考查学生的信息筛选、理解分析、概括归纳、鉴赏评价等多种能力。

1.记叙文（含散文）阅读：

*要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

*线索：理解文章的线索（人、事、物、情、时间、空间等），有助于理清思路。

*顺序：顺叙、倒叙、插叙及其作用。

*表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明，重点理解描写（人物、环境、细节）和抒情（直接、间接）的作用。

*表现手法：象征、对比、衬托、伏笔、照应、欲扬先抑、借景抒情、托物言志等，并理解其表达效果。

*人物形象：分析人物的性格特征、精神品质，通过人物的语言、动作、神态、心理、外貌及侧面描写来把握。

*主题思想：理解作者通过文章所表达的中心思想或情感。

2.说明文阅读：

*说明对象及特征：准确判断说明对象，概括其主要特征。

*说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌等，能辨析并分析其作用。

*说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、并列、递进等）。

*说明文语言：准确性（修饰限制词语）、严密性、科学性，有时也会体现生动性（如打比方）。

3.议论文阅读：

*论点：明确中心论点和分论点（注意位置：标题、开头、结尾、中间）。

*论据：事实论据（事例、数据）和道理论据（名言、俗语、公理），理解论据对论点的支撑作用。

*论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，分析其作用。

*论证结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

*议论文语言：准确性、严密性、概括性、逻辑性，有时也会有强烈的感情色彩。

（三）古诗文阅读

古诗文阅读是难点，需要长期积累，重点在于理解和运用。

1.古诗词鉴赏：

*重点篇目：课本内要求背诵默写的古诗词。

*理解诗意：结合注释，疏通诗句大意，把握诗歌描绘的画面和抒发的情感。

*把握主旨：理解诗人通过诗歌表达的思想感情（如思乡、爱国、咏史怀古、边塞征战、田园山水等）。

*品味语言：赏析炼字（如“春风又绿江南岸”的“绿”）、名句的