小学美术三年级下册教案设计示范.docxVIP

小学美术三年级下册教案设计示范

课题名称：春天的小卫士——七星瓢虫

一、年级：三年级下册

二、课时：1课时（40分钟）

三、领域：造型·表现

四、学情分析：

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和简单的造型表现能力，对色彩的感知和运用也有了初步的经验。他们对自然界中的小动物充满好奇，尤其是形态可爱、色彩鲜明的昆虫更容易引起他们的兴趣。此阶段的学生乐于参与动手活动，喜欢用绘画等方式表达自己的所见所感，但在细节刻画和画面组织方面仍需引导。本课旨在通过观察七星瓢虫的形态特征，引导学生运用简单的造型方法和色彩知识进行表现，激发他们对大自然的热爱和对美术创作的兴趣。

五、教学目标：

1.知识与技能：初步了解七星瓢虫的外形特征和生活习性，学习用圆形、椭圆形等基本图形概括七星瓢虫的身体结构，并尝试运用对比色（如红与黑）进行涂色，表现出七星瓢虫的基本形态和色彩特点。

2.过程与方法：通过观察图片、视频，引导学生感知七星瓢虫的形态美和色彩美；通过教师示范和小组讨论，启发学生思考如何运用简单的线条和色彩进行表现；鼓励学生大胆尝试，运用绘画的形式创作出一只或几只生动的七星瓢虫。

3.情感、态度与价值观：感受七星瓢虫的可爱造型与色彩带来的美感，培养学生热爱大自然、热爱小生命的情感，激发学生对美术活动的持久兴趣和创作热情，体验美术创作的快乐。

六、教学重难点：

*教学重点：引导学生观察并掌握七星瓢虫的外形特征（圆形的身体、半球形的鞘翅、斑点、细小的足等），并用绘画的形式表现出来。

*教学难点：如何引导学生画出七星瓢虫的动态感，并运用和谐的色彩进行表现，使画面生动有趣。

七、教学准备：

*教师：多媒体课件（包含七星瓢虫的图片、视频资料）、范画、绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）。

*学生：图画本、水彩笔或油画棒、铅笔、橡皮。

八、教学过程：

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.猜谜导入：同学们，春天来了，花园里热闹起来了，今天老师带来了一位春天的小卫士，它是谁呢？我们来猜个谜语：“身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它，棉花最欢迎。”（学生回答：七星瓢虫）

2.揭示课题：对啦，就是可爱的七星瓢虫！今天我们就一起来学习画一画这位春天的小卫士——七星瓢虫。（板书课题：春天的小卫士——七星瓢虫）

（二）观察探究，感知特征（约10分钟）

1.观察七星瓢虫：

*教师播放七星瓢虫的视频和图片，引导学生仔细观察：“同学们，看看这些七星瓢虫，它们长什么样子呀？”（学生自由发言，说出七星瓢虫的颜色、形状等）

*教师小结并板书关键特征：

*身体：圆圆的，像个小皮球/半球形。分为头、胸、腹（简单介绍，重点观察可见的头部和背部的鞘翅）。

*鞘翅（翅膀）：红色的（或其他颜色，如黄色），上面有黑色的斑点（通常是七个）。

*头部：小小的，有两只大眼睛，两根触角。

*足：细细的，有六条腿。

2.讨论七星瓢虫的动态：“七星瓢虫在做什么呢？它们是怎样爬的？”（引导学生观察七星瓢虫不同的动态，如爬行、停留、展翅等，为表现动态做铺垫）

3.色彩感知：“七星瓢虫身上最显眼的颜色是什么？红色和黑色放在一起，给你什么感觉？”（鲜艳、对比强烈）

（三）示范讲解，技法点拨（约10分钟）

1.教师示范画一只静态的七星瓢虫：

*步骤一：画身体。先画一个大大的圆形作为鞘翅（背部）。

*步骤二：画头部。在圆形的前方偏上位置画一个小小的半圆形作为头部。

*步骤三：画斑点和细节。在红色的鞘翅上画上七个黑色的小圆点（提醒学生斑点的位置和大小可以有变化），添上眼睛、触角和六条细细的腿。

*步骤四：涂色。用红色涂鞘翅，黑色涂斑点、头部和足，白色或黄色点出眼睛的高光。

2.引导学生思考动态表现：“这只七星瓢虫是静止的，如果它要爬起来，腿会怎么动呢？身体会不会有一点点倾斜？”（教师简单示范一两种不同动态的七星瓢虫，如腿向不同方向伸展，身体略微倾斜等）

3.启发画面组织：“我们的七星瓢虫可以在哪里呢？”（引导学生想象七星瓢虫在叶子上、花朵上、草地上等，并简单示范添加背景的方法，如一片叶子）

（四）学生创作，教师巡视（约10分钟）

1.作业要求：

*画一只或几只自己喜欢的七星瓢虫，可以给它画上不同的动态。

*注意颜色要涂得均匀、鲜艳。

*可以简单画出七星瓢虫生活的环境（背景）。

2.学生开始创作，教师巡视指导：

*鼓励学生大胆下笔，注意七星瓢虫的基本形态特征。

*提醒学生注意色彩的搭配和涂色的整洁。

*对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决造型或色彩上的问题。

*鼓励学生画出有创意的七星瓢虫，比如斑点数量可以不一定是七个，颜色