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小学英语教学中校园文化展示空间创设与英语交际能力培养研究论文

摘要：

在小学英语教育从“知识传授”向“素养培育”转型的背景下，校园文化展示空间作为隐性课程的重要载体，为英语交际能力培养提供了真实、生动的情境。本研究聚焦小学英语教学实践，探讨校园文化展示空间的创设逻辑及其与英语交际能力培养的内在关联，通过分析空间的文化浸润功能、互动实践价值，揭示其在激发学生语言表达意愿、提升跨文化交际意识中的独特作用，为一线教师构建“文化-语言-交际”一体化教学路径提供理论参考与实践范例。

关键词：小学英语；校园文化展示空间；英语交际能力；文化浸润；情境创设

一、概念阐述

（一）校园文化展示空间的内涵与教育价值