五年级语文《松鼠》说课稿——灵动自然，说明有情.docxVIP

五年级语文《松鼠》说课稿——灵动自然，说明有情

一、教学定位与文本解读

《松鼠》选自部编版五年级上册第五单元，是法布尔生物学作品改编的科普说明文。区别于传统说明文的刻板表述，本文以“捕捉自然之物，传递生命温度”为核心理念，通过拟人化修辞（如“清秀的面容”“轻快的四肢”）将松鼠的形象刻画得鲜活动人，形成“科学性与文学性交融”的独特体裁。教学中需突破“说明文=枯燥信息罗列”的认知局限，引导学生理解“用文学笔法写科学”的创新表达。

二、三维教学目标

1.语言建构与运用

掌握“驯良”“矫健”等12个生字词，辨析“搭窝”“苔藓”等易错词；通过对比分析，理解打比方、作比较等说明方法的文本呈现形态（如“松鼠