7.谁是最可爱的人达标练习（含解析） 统编版语文七年级下册.docxVIP

7.谁是最可爱的人

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一、积累运用

1．文学常识填空。

《谁是最可爱的人》是一篇（文体），作者著名诗人、小说家。著有小说《东方》等。

2．下列各项中没有错别字的一项是（???）

A．人声鼎沸??????挺而走险??????亦复如是??????磐石

B．锲而不舍??????妇孺皆知??????人迹罕至??????讪笑

C．心会神疑??????来势汹汹??????慷慨淋漓??????确凿

D．惹人注目??????回环曲折??????锋芒毕露??????逼侠

3．下列句子没有语病的一项是（???）

A．我们的志愿军战士的意志是那样地美丽和宽广，他们的胸怀是那样地坚韧和刚强。

B．1951年，从战地归来的魏巍动情地写下了《谁是最可爱的人》一文。

C．虽然这个连伤亡很大，他们却打死了大约300多敌人。

D．可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士的原因造成的。

4．将下面语段中的标点符号补充完整。

“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听侧耳听。晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平每当电影英雄儿女的这首雄浑深厚的主题曲响起，人们都会情不自禁地回忆起那个英雄的时代。

5．你的同桌小语是本次活动的开场发言人之一，请你帮她解决下列问题。

在这庄严的时刻，我们怀着无比崇敬的心情，聚集于此，共同缅怀那些在抗美援朝战争中展现出无比jiānrèn与高度qiānxùn的崇高品质的英雄们。他们的人格是那样淳朴，他们的心灵是那样豁亮。他们面对强敌，不畏艰险，以（艰苦卓绝/任劳任怨）的斗争书写了一曲曲惊天地、泣鬼神的壮丽凯歌。他们的英勇（事迹/事件），如同不灭的火焰，照亮了历史的天空，也温暖着我们的心房。今天，让我们向那些为和平而战、为正义而牺牲的革命先烈致以最崇高的敬意，他们的精神将永远鼓动着我们前行。

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

jiānrèn()????qiānxùn()?????淳()朴?????豁()亮

(2)小语的发言稿有两处用词不确定，请你帮她选择正确的词语并写在下面横线上。

(3)发言稿中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。

6．祥子刚到曹宅要按门铃时，便被侦探抓住。原来这侦探姓，是当初抢走祥子新车的。

7．《谁是最可爱的人》文中三个事例之间的内在联系是（???）

A．三个事例从三个侧面表现志愿军的崇高品质，三者之间是并列关系。

B．三个事例层层深入地表现志愿军的崇高品质，三者之间是递进关系。

C．第一个事例刻画英雄群像，是总写：第二、三个事例都是写一个人，是分写。三个事例之间是总分关系。

D．第一、二两个事例写的是志愿军的行动；第三个事例是揭示志愿军的内心世界，从而揭示出产生前面两件事的思想基础和根本原因。

8．下列句子中没有运用修辞方法的一项是（???）

A．在炮兵连不是一样打敌人吗？

B．你不觉得我们的战士是可爱的吗？

C．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？

D．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

9．写出下列画线词在句中的表达作用。

①有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。

②我就踹开门，扑了进去。……先摸着一个大人，拉了拉没有动，……一把抓着抱起来，跳出门去。

10．下列语句中的标点符号运用正确的一项是（???）

A．“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨”！

B．这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。

C．这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人？

D．他们的灵魂多么地美丽、和宽广。

二、综合性学习

11．为了让同学们了解安徽的红色文化，学校拟开展“徽风皖韵·红色安徽”主题活动，请你完成以下任务。

(1)请你围绕活动主题，仿照示例，再设计两个活动。

活动一：讲述革命故事

活动二：

活动三：

(2)以下是“讲述革命故事”环节中的对话，请你根据情境将对话内容补写完整。

主持人：同学们，安徽这片红色热土，孕育了无数可歌可泣的革命故事。①？

小徽：在安徽泾县，发生过著名的皖南事变。新四军在此浴血奋战，虽然遭遇了国民党反动派的突然袭击，但战士们顽强抵抗，展现出了坚定的革命意志。

主持人：小徽讲得太精彩了！新四军在艰难环境中展现出的智慧与勇气，着实令人钦佩。②？

小安：新四军的事迹告诉