统编版七年级上册12《论语十二章》教案.docxVIP

新教材七上12《论语》十二章

【教学目标】

1.进一步熟悉文言文，体会其相比现代文的不同特点。掌握一些句式和重点词语。

2.结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解《论语十二章》的内容，体会其中倡导的修身和为学之道。

3.引导学生联系实际，学以致用。

【教学重难点】

1.进一步熟悉文言文，体会其相比现代文的不同特点。掌握一些句式和重点词语。

2.结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解《论语十二章》的内容，体会其中倡导的修身和为学之道。

【教学过程】

【导入】

半部论语治天下——宋朝宰相赵普

《论语》不仅作为一种导向，更作为一种精神，融入了世代中国人的血脉，随着时代跳动的脉搏，流淌不息。

今天我们就来学习《论语》十二章，来认识一下伟大的先贤孔子，以及他的宏著《论语》，感受先贤和古代典籍的魅力。

第一部分文学文化常识

【作者简介】

孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。他创办私学，广收弟子，开创了私人讲学的风气。被后世称为“圣人”“至圣先师”，不仅是中国传统文化的代表人物，更被联合国教科文组织列为“世界十大文化名人”之一。

【作品介绍】

《论语》儒家经典著作，由孔子弟子及再传弟子编写而成，以语录体和对话体为主，主要记载孔子及其弟子的言行的一本书，共20篇。集中体现了孔子以“仁”为核心的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。

东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

【文体介绍】

语录体，中国古代散文的一种体式，就是个人讲话或者两个及两个以上的人对话的辑录。常用于门人弟子记录导师的言行。偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系。

《论语》首创语录体的写法，语言精警生动，充满智慧，格言警句，美不胜收。

第二部分课文解读

任务一：疏通文意，感知内容。

任务二：精细研读，赏析文本。

任务三：拓展研读，意义探究。

任务一：疏通文意，感知内容。

1.读准字音，读对节奏。

2.结合注释，疏通文意。

孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？”

曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交往是否诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”

孔子说：“我十五岁时，有志于做学问，三十岁时能有所成就，说话办事都有把握，四十岁，心里不再感到迷惑，五十岁知道上天的意旨是什么，六十岁能听得进不同的意见，七十岁我就可以顺从意愿，但也不会越过法度。”

孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。”

孔子说：“只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想却不读书，就会疑惑。”

孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！”

孔子说：“懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问和事业为快乐的人。”

“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。”

孔子说：“几个人一起走路，在其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”

孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”

孔子说：“军队可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。”

子夏说：“广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。”

3.文言积累，概括内容。

通假字

①不亦说乎（同“悦”，愉快）

②吾十有五而志于学（同“又”，用于整数和零数之间）

这十二章《论语》主要讲了哪几个方面的内容？你能举例说明吗？

任务二：精细研读，赏析文本。

从十二章中任选一章，谈谈你的体会。（链接课后题一二）

1.“人不知而不愠”

对我们处理好人际关系的启示：①不怨天尤人，能严格要求自己；②约束和克制自己的言行，提高自己的涵养；③宽容对待他人，能让人际关系更和谐融洽。

2.“吾日三省吾身”

强调随时都该反省自己，加强自我反省，提高自我修养。

3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

学习和提高修养并非一朝一夕之功，要经过漫长的过程，要循序渐进。我们在日常生活中要脚踏实地，一步一步提升自己