安全教育教案：危害游戏的防范.docxVIP

安全教育教案：危害游戏的防范

一、课程名称

危害游戏的防范

二、授课对象

中小学生

三、授课时长

40-45分钟

四、授课目标

1.认知目标：使学生了解什么是危害游戏，认识到常见危害游戏的种类及其可能带来的具体危害（如身体伤害、心理影响、不良行为习惯养成等）。

2.技能目标：帮助学生初步学会识别日常生活中可能遇到的危害游戏，掌握一些基本的防范和应对方法，提高自我保护能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的游戏观，自觉抵制危害游戏的诱惑，培养健康、文明、安全的游戏习惯和生活方式，增强安全意识和责任感。

五、授课重点与难点

1.重点：认识常见危害游戏的种类及其对身心发展的具体危害；学会识别危害游戏的基本方法。

2.难点：引导学生将所学知识内化为自觉行为，在实际生活中能够主动拒绝参与危害游戏，并能在遇到相关情况时正确应对和求助。

六、教学准备

1.PPT课件（包含图片、简短案例、互动问题等）。

2.一些常见游戏（包括安全游戏和危害游戏）的名称卡片或图片。

3.用于小组讨论的小纸条和笔。

七、授课过程

（一）课堂导入(约5分钟)

1.提问互动：

*教师：“同学们，大家平时喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩哪些游戏呢？”（引导学生自由发言，列举一些他们熟悉的游戏）

*教师：“看来大家都很喜欢玩游戏，游戏确实能给我们带来快乐，帮助我们放松，有时候还能锻炼我们的思维和合作能力。但是，是不是所有的游戏都是有益无害的呢？”

2.引出主题：教师展示一两张（或描述一个简短的）因参与不当游戏而导致不良后果的案例图片或情景（注意选择适合学生年龄，避免过度惊悚），引出“危害游戏”的概念。“今天，我们就一起来聊聊‘危害游戏的防范’这个话题，看看如何让游戏真正成为我们成长的好伙伴，而不是潜在的危险。”

（二）认识危害游戏(约15-20分钟)

1.什么是危害游戏？

*教师：“那么，究竟什么是危害游戏呢？”（引导学生尝试定义）

*教师总结：“危害游戏通常指那些可能对我们的身体、心理、情感，或者对我们的学习、行为习惯、人际关系带来负面影响，甚至造成伤害的游戏。”

2.常见危害游戏的种类及其危害（结合PPT和案例进行讲解）：

*（1）对身体健康有直接伤害的游戏：

*示例1：危险模仿类游戏（如模仿影视剧中的危险动作、攀爬高处、在马路上追逐打闹、玩“憋气”、“电击”等）。

*危害：容易导致骨折、扭伤、摔伤、窒息、触电等意外伤害，严重时可能危及生命。

*示例2：过度消耗体力或带有暴力对抗性质的游戏（如无节制的“掰手腕”、“撞拐子”、“打架游戏”等）。

*危害：可能造成肌肉拉伤、关节损伤，甚至引发打架斗殴事件。

*（2）对心理健康和人格发展有负面影响的游戏：

*示例1：含有暴力、恐怖、低俗内容的电子游戏或桌游。

*危害：长期接触可能导致学生模仿暴力行为，变得冲动、易怒，影响正确价值观的形成，甚至引发心理问题。

*示例2：带有赌博性质的游戏（如用金钱、物品做赌注的卡牌游戏、抽奖游戏等）。

*危害：容易滋生投机心理，养成不良嗜好，甚至引发盗窃、诈骗等违法行为。

*（3）可能导致不良行为习惯养成的游戏：

*示例1：沉迷网络游戏或手机游戏（长时间、无节制地玩，影响学习和休息）。

*危害：导致视力下降、精神萎靡、学习成绩下滑，社交能力减弱，甚至引发网络成瘾问题。

*示例2：传播谣言、恶作剧类游戏（如“真心话大冒险”中涉及隐私或伤害他人的内容、散布不实信息等）。

*危害：损害他人名誉，破坏同学关系，甚至触犯法律法规。

3.小组讨论与分享：

*教师将学生分成小组，分发写有不同游戏名称的卡片（混合安全游戏和危害游戏）。

*任务：“请小组讨论，判断这些游戏中哪些可能是危害游戏，并说说为什么，可能有什么危害。”

*各小组推选代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

（三）如何防范危害游戏(约15分钟)

1.提高辨别能力，学会“三思而后行”：

*一思：游戏内容是否健康？（是否有暴力、低俗、恐怖等不良信息）

*二思：游戏过程是否安全？（是否会对自己或他人造成身体伤害）

*三思：游戏是否会让人沉迷或养成不良习惯？（是否会占用过多时间，影响学习生活）

2.增强自我保护意识，敢于说“不”：

*教师：“当有人邀请你参与你认为不安全或不健康的游戏时，你会怎么做？”（引导学生回答）

*强调：要坚持自己的判断，勇敢拒绝参与危害游戏，不盲目跟风，不碍于情面。如果对方纠缠，可以找借口离开或寻求老师、家长帮助。

3.学会寻求帮助：

*当遇到难以判断的游