2026年重庆工贸职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解（精练）.docxVIP

2026年重庆工贸职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、九品中正制流变对历史有什么影响？

A.加强了中央集权

B.选拔了更多人才

C.导致了门阀政治的形成

D.改善了社会阶层流动

【答案】：C

【解析】九品中正制流变导致了门阀政治的形成，对魏晋南北朝时期的社会产生了深远影响。

2、决策树中的分裂准则是什么？

A.信息熵

B.基尼指数

C.信息增益

D.以上都是

【答案】：D

【解析】决策树的分裂准则包括信息熵、基尼指数和信息增益。

3、如果一组数据中有9个数，分别是3,6,9,12,15,18,21,24,27，这组数据的平均数是多少？

A.10

B.12

C.14

D.16

【答案】：B

【解析】平均数是所有数据的总和除以数据的个数，所以(3+6+9+12+15+18+21+24+27)/9=14。

4、某地级市纪律检查委员会向所属省纪律检查委员会汇报重大案件查处情况，用（）行文。

A.通知

B.通报

C.通告

D.报告

【答案】：D

【解析】这道题是在考查不同公文文种的适用范围。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。在本题中，是地级市纪律检查委员会向所属省纪律检查委员会汇报重大案件查处情况，属于向上级机关汇报工作，所以应该用报告行文。

5、如果所有的植物需要阳光，有些鱼是植物，那么鱼需要阳光吗？

A.需要

B.不需要

C.不确定

D.鱼不是植物

【答案】：B

【解析】鱼不是植物，所以鱼不需要阳光。

6、以下不是请示特点的是（）。

A.超前性

B.说明性

C.单一性

D.重陈述

【答案】：D

【解析】该题问的是哪个不是请示的特点。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文。超前性是请示的特点之一，因为请示是为了在工作开展前获得上级批准，所以具有一定超前性；说明性也是请示特点，要把请示事项的原因、情况等向上级说明；单一性同样是请示特点，请示一般要求“一文一事”；而重陈述是报告的特点，报告侧重于向上级陈述工作情况，而请示主要是请求批准、指示等。所以重陈述不是请示的特点。

7、一个正方形的边长是4厘米，它的对角线长度是多少？

A.2√2厘米

B.4√2厘米

C.6厘米

D.8厘米

【答案】：B

【解析】对角线长度=边长×√2=4厘米×√2=4√2厘米。

8、如果所有学生都喜欢学习，小明是学生，那么以下哪个结论是正确的？

A.小明喜欢学习

B.有些学生不喜欢学习

C.小明不是学生

D.所有喜欢学习的学生都是小明

【答案】：A.小明喜欢学习

【解析】根据三段论的基本规则，如果所有学生都喜欢学习，小明是学生，那么可以逻辑地推导出小明喜欢学习。

9、宋词中的词牌格律如何复原？

A.人工复原

B.AI复原

C.历史文献研究

D.以上都是

【答案】：B

【解析】宋词中的词牌格律通过AI技术进行复原。

10、公文语言的基本特点和第一要求是（）

A.准确

B.得体

C.庄重

D.通达

【答案】：A

【解析】公文语言是具有特定规范和要求的语言。准确是公文语言的基本特点和首要要求。因为公文具有很强的政治性、政策性和实用性，其内容往往涉及到重要的决策、规定、指示等，如果语言不准确，就可能导致信息传达错误，使读者产生误解，进而影响工作的正常开展和政策的有效执行。得体强调语言要符合公文的特定语境和交际对象；庄重侧重于体现公文的严肃、郑重；通达表示语言通顺、易懂，但这些都不能像准确那样成为公文语言的基本特点和第一要求。所以答案是准确。

11、下列案例中，体现了行政领导的主观能动性的是（）。

A.市的领导在每次做决策前都要认真思考

B.市的领导在分析问题时总是以事实为依据

C.市的领导在做决策前，总是喜欢采纳群众的意见

D.市的领导在选拔人才时总是选用自己的亲信

【答案】：A

【解析】行政领导的主观能动性是指行政领导者在领导活动中，主动、积极地发挥自身的思维和行动能力来影响和推动工作。做决策前认真思考，这体现了领导主动运用自身思维去分析和谋划，展现了主观能动性，因为思考是一个主动的认知过程。以事实为依据分析问题，强调的是尊重客观事实，是一种客观的行为准则，并非主观能动性的直接体现。做决策前采纳群众意见，主要体现的是决策过程中的民主性和对群众意见的重视，重点在于收集外部信息，而非领导自身主动发挥主观能力。选拔人才选用自己的亲信，这是一种不正确的用人方式，不涉及领导在工作中积极主动地发挥主观能力去推动工作，也不是主观能动性的体现。所