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小学语文句子结构总复习题库

同学们，句子是我们表达思想、进行交流的基本单位。掌握好句子的结构，能让我们的表达更准确、更生动、更有条理。这份总复习题库，将带领大家系统回顾小学阶段常见的句子结构知识，并通过练习加以巩固。希望大家认真思考，仔细作答，让我们一起把句子“搭”得更稳、更好！

一、基本句型回顾与练习

句子的基本结构就像盖房子的“框架”，我们先来回顾最基础的几种句型。

（一）陈述句：谁（什么）做什么/谁（什么）是什么/谁（什么）怎么样

*特点：陈述一个事实或表达一种看法，句末用句号“。”。

*例句解析：

1.小鸟（谁）唱歌（做什么）。(主语+谓语)

2.小明（谁）是学生（是什么）。(主语+谓语+宾语/表语)

3.花儿（什么）很美丽（怎么样）。(主语+谓语+补语/状语)

*巩固练习：

1.请判断下列句子属于“谁做什么”、“谁是什么”还是“谁怎么样”。

*太阳升起来了。（）

*小红是我的好朋友。（）

*弟弟在认真地看书。（）

2.照样子写句子。

*例：蜜蜂采蜜。（谁做什么）

*青蛙____________。

*____________写作业。

*例：天空是蓝色的。（谁是什么）

*五星红旗____________。

*____________是我们的老师。

（二）疑问句：提出一个问题

*特点：表示疑问，句末用问号“？”。

*常见类型：

1.特指问：用“谁、什么、哪里、怎么、为什么”等疑问词提问。例：你去哪里？

2.是非问：用“是……吗、能……吗”等提问，回答用“是”或“不是”。例：你吃饭了吗？

3.选择问：提供两种或几种情况供选择。例：你喜欢苹果还是香蕉？

*巩固练习：

1.将下列陈述句改为疑问句。

*他是三好学生。-____________？

*我们今天去公园玩。-____________？

2.指出下列疑问句的类型（特指问/是非问/选择问）。

*你为什么迟到了？（）

*这本书是你的吗？（）

*我们是现在出发，还是等一会儿？（）

（三）感叹句：抒发强烈的感情

*特点：表达喜悦、愤怒、惊讶、赞叹等强烈情感，句末用感叹号“！”。常以“多么、真、太”等词加强语气。

*例句：这朵花真美啊！我们胜利了！

*巩固练习：

1.给下列句子加上合适的标点符号，并判断是不是感叹句。

*公园里的花真漂亮（）（是/不是）感叹句

*你知道这是什么花吗（）（是/不是）感叹句

2.照样子写感叹句。

*例：天气真好！-____________真____________！（比如：今天真热！）

（四）祈使句：表示请求、命令、劝告等

*特点：通常省略主语“你”，句末可用句号“。”或感叹号“！”。

*例句：请坐。不许动！

*巩固练习：

1.判断下列句子是不是祈使句。

*你把书递给我。（是/不是）

*今天天气不错。（是/不是）

2.写一句表示请求的祈使句：_________________________

二、句子的“零件”——句子成分

一个完整的句子，就像一台机器，由不同的“零件”（成分）组成。我们主要掌握以下几种：

（一）主语：句子主要说的是谁或什么。

*通常由名词、代词或名词性短语充当。

*例：小明在读书。太阳出来了。

*练习：划出下列句子的主语。

1.我们要好好学习。

2.鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

（二）谓语：说明主语做什么、是什么或怎么样。

*通常由动词、形容词充当。

*例：小鸟飞。花儿红。他是学生。

*练习：划出下列句子的谓语。

1.妈妈在厨房做饭。

2.公园里的景色非常美丽。

（三）宾语：表示动作、行为涉及的人或事物（一般在动词后面）。

*通常由名词、代词或名词性短语充当。

*例：我喜欢画画。老师教导我们。

*练习：划出下列句子的宾语。

1.爸爸买了一辆新车。

2.小红送给我一个礼物。

（四）定语：修饰、限制名词或代词的成分（“的”字是常见标志）。

*例：可爱的孩子。三棵树。

*练习：划出下列句子的定语，并说明修饰的是谁/什么。

1.蓝天上飘着朵朵白云。（定语：______，修饰：______）

2.这是一本有趣的故事书。（定语：______，修饰：______）

（五）状语：修饰、限制动词或形容词的成分（“地”字是常见标志，常表示时间、地点、方式、程度等）。

*例：他