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【大班语言教案】语言活动心情预报大班

一、教学内容

本节课选自大班语言教材第四章《丰富多的情绪世界》，详细

内容包括：认识情绪的类型，学会表达自己的心情，了解心情预报的

概念，学会通过语言描述自己的情绪变化。

二、教学目标

1.让幼儿能够识别并表达自己的情绪，培养自我情绪调节能力。

2.培养幼儿倾听他人表达，理解他人情绪的能力，提高人际交往

能力。

3.通过心情预报活动，培养幼儿关注他人，关爱集体的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会表达自己的情绪，理解他人情绪。

教学重点：认识情绪类型，进行心情预报。

四、教具与学具准备

1.教具：心情卡片、情绪脸谱、录音机、磁带。

2.学具：心情日记本、色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入15分钟）

利用情绪脸谱，让幼儿观察并表达出脸谱上的情绪。引导幼儿

分享自己在生活中遇到的各种情绪。

2.例题讲解（10分钟）

通过讲解，让幻儿认识四种基本情绪类型：喜、怒、哀、惧。

引导幼儿学会表达自己的情绪，并用词语描述。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行心情预报游戏，每组选取一名幼儿扮演心情预报员，

其他幼儿描述自己的心情，预报员根据描述猜情绪。

4.心情日记（10分钟）

每个幼儿选择一张心情卡片，根据自己的情绪在心情日记本上

画图并写下一句话描述，

教师邀请部分幻儿分享自己的心情日记，引导其他幼儿倾听并

理解他人的情绪。

六、板书设计

1.情绪类型：喜、怒、哀、惧

2.心情预报：我今天的情绪是,因为o

七、作业设计

1.作业题目：心情日记

请幼儿在课后画一幅表达自己今天心情的画，并用一句话描述。

2.答案示例：

示例1：我今天很开心，因为我帮助了小朋友。

示例2：我今天很生气，因为玩具被别人抢走了。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

社会实践：组织幼儿参加公益活动，让他们在关爱他人的过程

中，体验不同的情绪，培养同理心。

重点和难点解析

1.教学难点：让幻儿学会表达自己的情绪，理解他人情绪。

2.教学过程中的实践情景引入、随堂练习和心情日记环节。

3.作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点解析

1.培养幼儿表达情绪的能力：

教师应以身作则，用生动的语言和表情描述自己的情绪，让

幼儿模仿学习。

鼓励幼儿在课堂上大胆表达自己的情绪，对敢于表达的幼儿

给予肯定和表扬。

设计各种情境，让幼儿在角色扮演中学会表达不同情绪。

2.帮助幼儿理他人情绪：

利用情绪脸谱和心情卡片，让幼儿观察并猜测他人的情绪。

通过小组讨论，让幼儿分享自己观察到的他人情绪，培养同

理心。

教师在课堂教学中关注每个幼儿的情绪变化，及时引导幼儿

理和关注他人。

二、教学过程析

1.实践情景引入：

教师准备多样化的情绪脸谱，让幼儿观察、讨论，引导幼儿

关注情绪的细微变化。

创设生活化的情境，让幼儿在情境中体验不同情绪，提高情

绪识别能力。

2.随堂练习：

设计富有互动性的心情预报游戏，让幼儿在游戏中学会表达

和倾听他人情绪。

教师在游戏中适时给予指导，帮助幼儿提高情绪表达能力。

3.心情日记: