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2026年学历类自考学前教育心理学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考学前教育心理学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】自闭症谱系障碍（ASD）的核心症状不包括以下哪项？

【选项】A.社交沟通障碍B.重复刻板行为C.集中注意能力D.感觉过敏

【参考答案】C

【详细解析】自闭症的核心症状为社交沟通障碍和重复刻板行为，集中注意能力并非核心特征，可能因个体差异存在波动。

【题干2】儿童感觉统合失调中，触觉过敏的典型表现是？

【选项】A.对噪音过度敏感B.对触觉刺激过度反应C.视觉追踪困难D.语言表达流畅

【参考答案】B

【详细解析】触觉过敏表现为对日常触觉刺激（如衣物材质、水温）的异常排斥反应，需通过系统干预改善。

【题干3】智力障碍儿童的教育评估中，韦氏儿童智力量表（WISC）的适用年龄范围是？

【选项】A.0-3岁B.4-15岁C.6-18岁D.18-25岁

【参考答案】B

【详细解析】韦氏儿童智力量表适用于4-15岁儿童，16岁以上需使用韦氏成人智力量表。

【题干4】多动症（ADHD）的核心诊断标准是？

【选项】A.发育迟缓B.情绪失控C.注意力缺陷与多动D.语言发育迟滞

【参考答案】C

【详细解析】注意力缺陷与多动为多动症的核心特征，需排除其他疾病干扰因素。

【题干5】个别化教育计划（IEP）的制定依据不包括？

【选项】A.评估结果B.教育目标C.家庭意见D.教师主观判断

【参考答案】D

【详细解析】IEP需基于客观评估结果、儿童发展水平和教育目标，教师主观判断非制定依据。

【题干6】学习障碍中，阅读障碍的典型症状是？

【选项】A.运动协调困难B.数学运算能力弱C.阅读理解困难D.听觉记忆减退

【参考答案】C

【详细解析】阅读障碍表现为文字识别、阅读流畅性及理解能力显著低于同龄人。

【题干7】发育迟缓的早期干预最佳时机是？

【选项】A.0-6个月B.6-12个月C.1-3岁D.3-5岁

【参考答案】C

【详细解析】1-3岁是神经发育关键期，早期干预可显著改善运动、语言及认知功能。

【题干8】智力障碍中，轻度智力障碍的定义是智商（IQ）范围？

【选项】A.50-70B.35-50C.20-35D.70-85

【参考答案】A

【详细解析】根据世界卫生组织标准，轻度智力障碍为IQ50-70，需接受特殊教育和职业训练。

【题干9】情绪障碍儿童的行为干预中，行为契约法适用于？

【选项】A.自发行为调整B.目标行为强化C.习惯养成D.情绪调节训练

【参考答案】B

【详细解析】行为契约法通过明确目标、奖励机制和契约执行，有效强化目标行为。

【题干10】ADHD儿童诊断需排除以下哪种情况？

【选项】A.药物副作用B.智力低下C.感觉统合失调D.精神疾病

【参考答案】C

【详细解析】感觉统合失调与ADHD症状部分重叠，需通过专业评估排除干扰因素。

【题干11】自闭症康复训练中，关键反应训练（PRT）的核心原则是？

【选项】A.结构化课程B.自然情境应用C.个体化目标D.团体教学

【参考答案】B

【详细解析】PRT强调在真实生活情境中引导儿童主动学习，而非机械训练。

【题干12】智力障碍儿童的语言干预中，哪种方法优先于语言刺激法？

【选项】A.情境化语言B.模仿训练C.感官刺激D.游戏疗法

【参考答案】A

【详细解析】情境化语言通过日常互动促进自然语言发展，优于被动模仿训练。

【题干13】学习障碍中，计算障碍的典型表现是？

【选项】A.手部灵活性差B.空间感知困难C.数学运算能力弱D.听力分辨能力差

【参考答案】C

【详细解析】计算障碍表现为数学符号理解、计算速度及准确率显著低于同龄人。

【题干14】IEP实施中，年度目标设定需考虑？

【选项】A.评估结果B.家长期望C.教师方便程度D.学期进度

【参考答案】A

【详细解析】IEP目标需基于儿童当前能力评估，结合专业制定而非主观意愿。

【题干15】感觉统合失调中，前庭觉失调的典型行为是？

【选项】A.对触觉敏感B.平衡能力差C.视觉追踪困难D.语言表达障碍

【参考答案】B

【详细解析】前庭觉失调表现为平衡能力差、易晕车及动作笨拙。

【题干16】自闭症儿童社交技能训练中，角色扮演法的适用阶段是？